Macam-Macam Nilai Konsep Nilai Pendidikan Agama Islam 1.

pertama, orang-orang yang berdoa kepada Allah ‘Azza wajalla, mendekatkan diri kepada-Nya; dalam pertemuan kedua orang sedang memberikan pelajaran. 20 Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa Rasulullah menjungjung tinggi kepada pendidikan dan memotivasi agar berkiprah kepada pendidikan dan pengajaran. c. Perundang-undangan yang berlaku di Indonesia 1 UUD 1945, pasal 29 Pasal 29 UUD 1945 memberikan jaminan kepada warga Negara republik Indonesia untuk memeluk agama dan beribadat sesuai dengan agama yang dipeluknya, bahkan mengadakan kegiatan yang dapat menunjang bagi pelaksanaan ibadat. Dengan demikian pendidikan Islam yang searah dengan bentuk ibadat yang diyakininya diizinkan dan dijamin oleh Negara. 21 2 UU No. 20 Tahun 2003 tentang system pendidikan nasional Pertama.Pasal 1 ayat 2 disebutkan:“Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan pancasila dan undang-undang dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan terhadap tuntutan perubahan zaman .” Kedua.Pasal 1 ayat 3 disebutkan:“Sistem pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.” 22 Sedangkan dari undang-undang no. 20 tahun 2003 ini dapat disimpulkan bahwa pendidikan agama Islam adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. 20 Nur Uhbiyati, op,cit., h. 21. 21 Nur Uhbiyati, op. cit., h. 23. 22 http:www.dikti.go.idfilesaturUU20-2003Sisdiknas.pdf

5. Tujuan Pendidikan Agama Islam

Tujuan ialah Suatu yang diharapkan tercapai setelah sesuatu usaha atau kegiatan telah selesai. Maka Pendidikan, karena merupakan suatu usaha dan kegiatan yang berproses melalui tahap-tahap dan tingkatan-tingkatan, tujuannya bertahap dan bertingkat. Tujuan pendidikan bukanlah suatu benda yang berbentuk tetap atau statis, tetapi ia merupakan suatu keseluruhan dari kepribadian seseorang, berkenaan dengan seluruh aspek kehidupannya. 23 Secara umum tujuan pendidikan ialah kematangan dan integritas pribadi.Adapula yang merumuskan dengan kata-kata kesempurnaan. 24 Menurut Imam Ghazali tujuan pendidikan yaitu pembentukan insan yang baik di dunia maupun di akherat. 25 Menurut Abdurrahman Saleh Abdullah mengatakan dalam bukunya “Education Theory a Qur’anic Outlook”, bahwa pendidikan Islam bertujuan untuk membentuk kepribadian sebagai khalifah Allah SWT. Atau sekurang-kurangnnya mempersiapkan ke jalan yang mengacu kepada tujuan akhir. 26 Tujuan utama khalifah Allah adalah beriman kepada Allah dan tunduk serta patuh secara total kepada-Nya. Tujuan pendidikan Islam menurutnya dibangun atas tiga komponen sifat dasar manusia yaitu: 1. Tubuh; 2. Ruh; 3. Akal yang masing-masing harus dijaga. Bedasarkan hal tersebut maka tujuan pendidikan Islam dapat dikelasifikasikan kepada: a. Tujuan Pendidikan Jasmani Kekuatan fisik merupakan bagian pokok dari tujuan pendidikan, maka pendidikan harus memiliki tujuan kearah keterampilan-keterampilan fisik yang dianggap perlu bagi tumbuhnya ke perkasaan yang sehat. b. Tujuan Pendidikan Rohani Tujuan pendidikan Islam harus mampu membawa dan mengembalikan ruh tersebut kepada kebenaran dan kesucian. Maka 23 Zakiah Daradjat, op, cit., h. 29 24 Mohammad Noor Syam, op. cit., h. 144 25 Nur Uhbiyati, op. cit, h. 33. 26 Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidkan Islam, Jakarta: Ciputat Pres, 2002,cet. ke-1, h. 19.