Deskripsi Data HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data

Data yang diperoleh adalah melalui total nilai hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen yang menggunakan sistem pembelajaran melalui pendekatan induktif dan kelas kontrol yang menggunakan sistem pembelajaran melalui pendekatan konvensional dengan menggunakan instrumen berupa tes hasil belajar yang berbentuk essay. Dari hasil uji coba, diperoleh bukti yang valid sebanyak 9 butir soal essay. Adapun deskripsi data kelas eksperimen dan kontrol masing-masing dijelaskan sebagai berikut: 1. Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Ekaperimen Dari data tes hasil belajar matematika 40 orang siswa yang menggunakan sistem pembelajaran melalui pendekatan induktif diperoleh rentangan nilai dari 35 sampai 94 dengan rata-rata X sebesar 69,25, simpangan baku sebesar 13,49 dan varians sebesar 181,99. Adapun kemiringan sebesar - 0,08 dan ketajaman kurtosis sebesar 0,23. Penyajian data dalam bentuk distribusi frekuensi dapat dilihat pada tebel di bawah ini: x S 2 x S 38 Tabel. 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Eksperimen Interval Absolut Kumulatif Relatif 35 – 44 3 3 7,5 45 – 54 2 5 5,0 55 – 64 7 12 17,5 65 – 74 14 26 35,0 75 – 84 9 35 22,5 85 – 94 5 40 12,5 40 100 38 Lampiran 3a, Deskripsi Data Statistika Kelas Eksperimen, hlm. 73 48 Adapun penyebaran datanya dapat dilihat pada histogram dan polygon berikut ini: 34,5 44,5 54,5 64,5 74,5 84,5 94,5 Nilai 14 12 10 8 6 4 2 Frekuensi Gambar 4.1 Poligon Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Eksperimen 2. Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol Dari data tes hasil belajar matematika 40 orang siswa yang menggunakan sistem pembelajaran melalui pendekatan induktif diperoleh rentangan nilai dari 28 sampai 92 dengan rata-rata X sebesar 62,15, simpangan baku sebesar 14,21 dan varians sebesar 201,98. Adapun kemiringan sebesar - 0,17 dan ketajaman kurtosis sebesar 0,26. Penyajian data dalam bentuk distribusi frekuensi dapat dilihat pada tebel di bawah ini: x S 2 x S 39 39 Lampiran 3b, Deskripsi Data Statistika Kelas Kontrol, hlm. 77. Tabel. 4.2 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Kontrol Interval Absolut Kumulatif Relatif 28 – 38 3 3 7,5 39 – 49 4 7 10,0 50 – 60 10 17 25,0 61 – 71 12 29 30,0 72 – 82 9 38 22,5 83 - 93 2 40 5,0 40 100 Adapun penyebaran datanya dapat dilihat pada histogram dan polygon berikut ini: Gambar 4.2 Poligon Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Kontrol 27,5 38,5 49,5 60,5 71,5 82,5 93,5 Nilai 12 10 8 6 Frekuensi 4 2 3 . Rangkuman Data Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan pada dua kelas, penulis memperoleh data nilai hasil belajar matematika siswa kelas eksperimen yang menggunakan sistem pembelajran melalui pendekatan induktif dan kelas control yang menggunkan sistem pembelajaran melalui pendekatan konvensional. Data statistika dari kedua kelompok tersebut dapat disajikan pada tebel sebagai berikut: Tabel. 4.3 Rekapitulasi Data Statistika Kelas Ekaperimen dan Kontrol Statistika Kelas Ekaperimen Kontrol n 40 40 Maksimum 94 92 Minimum 35 28 Rentangan 59 65 Mean 69,25 62,15 Simpangan Baku 13,49 14,21 Median 70,21 63,25 Modus 70,33 64,5 Kemiringan -0,08 -0,17 Ketajaman 0,23 0,26 Dari data di atas, terlihat jelas perbedaan hasil belajar matematika antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata nilai kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas control, dengan selisih rata-rata dari kedua kelas tersebut sebesar 7,1.

B. Pengujian Prasyarat Analisis