I. Tinjauan Umum
A. Standar Kompetensi SK
1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pecahan masalah.
B. Kompetensi dasar KD
1.1 Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat- sifatnya pembulatab, dan penaksiran.
C. Indikator
1.1.1 Menggunakan sifat komutatif pada operasi hitung penjumlahan atau perkalian bilangan bulat.
1.1.2 Menggunakan sifat asosiatif pada operasi hitung penjumlahan atau perkalian bilangan bulat.
1.1.3 Menggunakan sifat distributif pada operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian bilangan bulat.
1.1.4 Melakukan pembulatan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat dalam satuan, puluhan, dan
ratusan terdekat. 1.1.5 Menghitung penaksiran operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
perkalian atau pembagian bilangan bulat.
D. Materi Prasyarat
1. Sifat komutatif, asosiatif, dan distributif. 2. Penaksiran.
E. Petunjuk bagi peserta didik untuk mempelajari bahan ajar
Bahan ajar pada bagian ini terdiri dari materi prasyarat, deskripsi singkat materi, uraian materi, contoh soal, latihan soal, dan soal tes formatif serta
tindak lanjut. Ketika mempelajari bahan ajar pada bagian ini peserta didik harus menguasai materi prasyarat yang dipersyaratkan kepada peserta
didik untuk wajib memahami materi prasyarat baru kemudian peserta
didik bisa melihat gambaran materi selanjutnya yang akan dipelajari secara umum pada bagian deskripsi singkat materi. Selanjutnya peserta
didik bisa mempelajari materi ini secara rinci pada bagian uraian bahan ajar dengan disertai contoh soalnya sehingga peserta didik akan lebih
mudah mempelajarinya. Selanjutnya untuk melatih pemahaman peserta didik, bahan ajar ini disediakan kegiatan peserta didik berupa latihan soal.
Dan soal evaluasi berupa tes formatif dapat digunakan oleh peserta didik untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang
telah dipelajari. Dan untuk melihat kebenaran jawaban peserta didik, maka sudah disediakan kunci jawaban. Dan sebagai tindak lanut dari hasil
evaluasi bisa dilakukan dengan remedial bagi peserta didik yang nilainya kurang dan kurang paham dengan materi atau pengayaan bagi peserta
didik yang sudah bagus nilainya atau sudah paham dengan materi.
II. Pendahuluan