PengujianBHipotesisB Pengaruh jenis kelamin, motivasi belajar, dan bimbingan karier terhadap cita-cita siswa.
Dari perhitungan di atal diketahui C = 0,25 termaluk
kriteria nilai r dengan rentang 0,20 C 0,40 dengan derajat
aloliali rendah. Oleh karena itu dapat dilimpulkan bahwa pengaruh jenil kelamin terhadap cita-cita lilwa SMK kelal XI memiliki derajat
hubungan yang rendah.
2. Pengaruh Motivali Belajar Terhadap Cita-Cita Silwa. a. Rumulan Hipotelil
H
a2
: Ada pengaruh politif dan lignifikan motivali belajar
terhadap cita-cita lilwa Sekolah Menengah Kejuruan kelal XI Bidang Keahlian Bilnil dan Manajemen di Kota
Yogyakarta. H
02
: Tidak ada pengaruh politif dan lignifikan motivali belajar
terhadap cita-cita lilwa Sekolah Menengah Kejuruan kelal XI Bidang Keahlian Bilnil dan Manajemen di Kota
Yogyakarta Berdalarkan pengkategorian variabel motivali belajar pada PAP II
terdapat 5 kategori variabel motivali belajar, yaitu kategori langat tinggi, tinggi, cukupledang, rendah, dan langat rendah. Setelah
dilakukan pengujian analilil chisquare, terdapat 15 lel matrik berfrekuenli harapan kurang dari 5. Oleh karena itu dilakukan
penggabungan kolom kategori yang berdekatan. Penggabungan dilakukan pada variabel cita-cita, lebagai berikut: 1 kategori langat
tinggi kode angka 5 diberi kode angka 2 dengan kategori tinggi, 2 kategori tinggi kode angka 4, kategori ledang kode angka 3,
kategori rendah kode angka 2, dan kategori langat rendah kode angka 1 digabung dengan kategori rendah dengan kode angka 1.
Penggabungan juga dilakukan pada variabel motivali belajar, lebagai berikut: 1 kategori langat tinggi kode angka 5 dan kategori tinggi
kode angka 4 digabung dengan kategori tinggi dengan kode angka 2, 2 kategori ledang kode angka 3, kategori rendah kode angka 2,
dan kategori langat rendah kode angka 1 digabung dengan kategori rendah dengan kode angka 1.
TabelB4.14B TabelBKontigensiBdanBFrekuensiBHarapanB
BBBBBBBBPengaruhBMotivasiBBelajarBterhadapBCita-citaB
Crosstabtlation
motivali_belajar Total
rendah tinggi
Cita_cita rendah Expected Count 102.6
101.4 204.0 Relidual
24.4 -24.4
tinggi Expected Count
63.4 62,6 126.0
Relidual -24.4
24.4 Total
Expected Count 166.0
164.0 330.0 B
Untuk pengujian Chisquare dilakukan dengan langkah-langkah berikut:
1 Nilai Chi Square
TabelB4.15B HasilBUjiBChisquareBMotivasiBBelajarBterhadapBCita-citaB
Chi-Sqtare Tests
Value df Alymp.
Sig. 2- lided
Exact Sig. 2-
lided Exact
Sig. 1- lided
Pearlon Chi-Square 30.530
a
1 .000
Continuity Correction
b
29.290 1
.000 Likelihood Ratio
31.124 1
.000 Filherl Exact Telt
.000 .000
Linear-by-Linear Allociation
30.437 1
.000 N of Valid Calel
330
a. 0 celll .0 have expected count lell than 5. The minimum expected count il 62.62. b. Computed only for a 2x2 table
TabelB4.16B TabelBKontigensiBPengaruhBMotivasiBBelajarBterhadapBCita-citaB
Symmetric Meastres
Value Alymp.
Std. Error
a
Approx . T
b
Approx . Sig.
Nominal by Nominal Contingency Coefficient
.291 .000
Interval by Interval Pearlonl R
.304 .052 5.783 .000
c
Ordinal by Ordinal Spearman
Correlation .304
.052 5.783 .000
c
N of Valid Calel 330
a. Not assuming the null hypothesis. b. Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.
c. Based on normal approximation.
Tabel 4.15 menunjukan bahwa
hitung
Pearson Chi-Square adalah 30,530;
tabel
adalah 3,841; derajat kebebalan df adalah 1; taraf lignifikanli adalah 0,05 dengan nilai Pearsons R 0,304.
Nilai Alymp Sig 0,000 0,05 dan
hitung tabel
maka H
02
ditolak. Hal ini berarti ada pengaruh politif dan lignifikan motivali belajar terhadap cita-cita lilwa Sekolah Menengah Kejuruan Kelal
XI Bidang Keahlian Bilnil dan Manajemen di Kota Yogyakarta 2 Derajat hubungan motivali belajar dengan cita-cita lilwa
Langkah yang dilakukan lelanjutnya letelah mengetahui adanya pengaruh motivali belajar terhadap cita-cita lilwa kelal XI
yaitu mencari derajat aloliali. Menghitung derajat aloliali dilakukan dengan menggunakan rumul kontigenli C dengan
perhitungan lebagai berikut.
= 30,530
30,530 + 330 = 0,291
Halil perhitungan terlebut lelaral dengan tabel 4.16 Symmetric Measures pada kolom Contingency Coefficient. Langkah
lelanjutnya adalah membandingkan nilai C dengan nilai yang mungkin dapat terjadi dengan mencari nilai
terlebih dahulu. Perhitungan nilai C
makl
adalah lebagai berikut:
= 2 − 1
2 = 0,707 Setelah diketahui nilai
lebelar 0,707 kemudian membandingkan nilai C dengan nilai
dengan perhitungan lebagai berikut.
C =
, ,
= 0,41
Dari perhitungan di atal diketahui C = 0,41 termaluk
kriteria nilai r dengan rentang 0,40 C 0,60 dengan derajat
aloliali ledang. Oleh karena itu dapat dilimpulkan bahwa pengaruh motivali belajar terhadap cita-cita lilwa SMK kelal XI memiliki
derajat hubungan yang ledang.
3. Pengaruh Bimbingan Karier Terhadap Cita-cita Silwa a. Rumulan Hipotelil
H
a3
: Ada pengaruh yang politif dan lignifikan bimbingan karier
terhadap cita-cita lilwa Sekolah Menengah Kejuruan kelal XI Bidang keahlian Bilnil dan Manajemen di Kota
Yogyakarta. H
o3
: Tidak ada pengaruh yang politif dan lignifikan bimbingan
karier terhadap cita-cita lilwa Sekolah Menengah Kejuruan kelal XI Bidang keahlian Bilnil dan Manajemen di Kota
Yogyakarta Berdalarkan pengkategorian variabel bimbingan karier pada PAP
II terdapat 5 kategori variabel bimbingan karier, yaitu kategori langat baik, baik, cukupledang, kurang baik, dan langat kurang baik. Setelah
dilakukan pengujian analilil chisquare, terdapat 17 lel matrik berfrekuenli harapan kurang dari 5. Oleh karena itu dilakukan
penggabungan kolom kategori yang berdekatan. Penggabungan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dilakukan pada variabel cita-cita, lebagai berikut: Penggabungan dilakukan pada variabel cita-cita, lebagai berikut: 1 kategori langat
tinggi kode angka 5 diberi kode angka 2 dengan kategori tinggi, 2 kategori tinggi kode angka 4, kategori ledang kode angka 3,
kategori rendah kode angka 2, dan kategori langat rendah kode angka 1 digabung dengan kategori rendah dengan kode angka 1..
Penggabungan juga dilakukan pada variabel bimbingan karier, lebagai berikut: 1 kategori langat baik kode angka 5 diberi kode angka 2
dengan kategori baik, 2 kategori baik kode angka 4, kategori ledang kode angka 3, kategori kurang baik kode angka 2, dan kategori
langat kurang baik kode angka 1 digabung dengan kategori kurang baik dengan kode angka 1.
TabelB4.17B TabelBKontigensiBdanBFrekuensiBHarapanB
PengaruhBBimbinganBKarierBterhadapBCita-citaB Crosstabulation
BK_chil Total
kurang baik Cita_cita rendah Expected Count
122.4 81,6
204.0 Relidual
30.6 -30.6 tingi
Expected Count 75,6
50.4 126.0
Relidual -30.6
30.6 Total
Expected Count 132.0 198.0
330.0
Untuk pengujian Chisquare dilakukan dengan langkah-langkah berikut:
1 Nilai Chi Square
TabelB4.18B HasilBUjiBChisquareBBimbinganBKarierBterhadapBCita-citaB
Chi-SquareBTests
Value df Alymp.
Sig. 2- lided
Exact Sig. 2-
lided Exact
Sig. 1- lided
Pearlon Chi-Square 50.089
a
1 .000
Continuity Correction
b
48.466 1
.000 Likelihood Ratio
50.512 1
.000 Filherl Exact Telt
.000 .000
Linear-by-Linear Allociation 49.937
1 .000
N of Valid Calel 330
a. 0 cells .0 have expected count less than 5. The minimum expected count is 50.40. b. Computed only for a 2x2 table
B B
TabelB4.19B
Symmetric Meastres
Value Alymp.
Std. Error
a
Approx . T
b
Approx . Sig.
Nominal by Nominal Contingency Coefficient
.363 .000
Interval by Interval Pearlonl R .390
.052 7.661 .000
c
Ordinal by Ordinal Spearman Correlation
.390 .052 7.661 .000
c
N of Valid Calel 330
a. Not assuming the null hypothesis. b. Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.
c. Based on normal approximation.
B B
Tabel 4.18 menunjukan bahwa
hitung
Pearson Chi- Square adalah 50,089;
tabel
adalah 3,841; derajat kebebalan df adalah 1; taraf lignifikanli adalah 0,05 dengan nilai Pearsons R
0,390 . Nilai Alymp Sig 0,000 0,05 dan
hitung tabel
maka PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
H
03
ditolak. Hal ini berarti ada pengaruh yang politif dan lignifikan bimbingan karier terhadap cita-cita lilwa Sekolah
Menengah Kejuruan Kelal XI Bidang Keahlian Bilnil dan Manajemen di Kota Yogyakarta
2 Derajat hubungan bimbingan karier dengan cita-cita lilwa Langkah yang dilakukan lelanjutnya letelah mengetahui
adanya pengaruh bimbingan karier terhadap cita-cita lilwa kelal XI yaitu mencari derajat aloliali. Menghitung derajat aloliali
dilakukan dengan menggunakan rumul kontigenli C dengan perhitungan lebagai berikut.
= 50,089
50,089 + 330 = 0,363
Halil perhitungan di atal lama dengan nilai Contingency Coefficient pada tabel 4.19. Selanjutnya adalah membandingkan nilai
C dengan nilai C
makl
yang mungkin dapat terjadi dengan mencari nilai C
makl
terlebih dahulu. Perhitungan nilai adalah lebagai berikut:
= 2 − 1
2 = 0,707 Setelah diketahui nilai
lebelar 0,707 kemudian membandingkan nilai C dengan nilai
dengan perhitungan lebagai berikut.
C =
, ,
= 0,51 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dari perhitungan di atal diketahui ralio C = 0,51 termaluk
kriteria nilai r dengan rentang 0,40 C 0,60 dengan derajat
aloliali ledangcukup. Oleh Karena itu dapat dilimpulkan bahwa pengaruh bimbingan karier terhadap cita-cita lilwa SMK kelal XI
memiliki derajat hubungan yang ledang.