Langkah-Langkah Metode Role Play

3. Langkah-Langkah Metode Role Play

Menurut Suyatno 2009: 123, langkah-langkah dalam melakukan role play adalah sebagai berikut. a. Guru menyusun atau menyiapkan skenario yang akan ditampilkan. b. Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dua hari sebelum KBM. c. Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang. d. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai. e. Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan. f. Setiap siswa duduk dalam kelompoknya, sambil memerhatikan dan mengamati skenario yang sedang diperagakan. g. Setelah selesai dipentaskan, setiap siswa diberikan kertas sebagai lembar kerja untuk membahas. h. Setiap kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya. i. Guru memberikan kesimpulan secara umum. j. Evaluasi. k. Penutup. Menurut Supardi 2011: 207, langkah-langkah yang harus dilakukan dalam pembelajaran bermain peran adalah: a. Menentukan topik serta tujuan yang ingin dicapai. b. Memberikan gambaran situasi yang ingin disimulasikan. c. Membentuk kelompok dan menentukan peran masing-masing. d. Menetapkan lokasi dan waktu pelaksanaan simulasi. e. Melaksanakan simulasi. f. Melakukan penilaian. g. Membuat kesimpulan. Berdasarkan pendapat di atas, maka peneliti akan melakukan pembelajaran role play dengan langkah-langkah yaitu : a menentukan topik serta tujuan yang ingin dicapai; b guru menyusun atau menyiapkan skenario yang akan ditampilkan; c menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario sebelum KBM; d membentuk kelompok dan menentukan peran masing-masing; e memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai; f memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan; g setiap siswa duduk di kelompoknya, sambil memerhatikan dan mengamati skenario yang sedang diperagakan; h setelah selesai dipentaskan, setiap siswa diberikan kertas sebagai lembar kerja untuk membahas; i setiap kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya; j guru memberikan kesimpulan secara umum; k evaluasi.

4. Keuntungan Metode Role Play

Dokumen yang terkait

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS menggunakan metode Role Play pada siswa kelas IV SD Negeri Daratan tahun ajaran 2012/2013.

0 1 285

Peningkatan keaktifan, motivasi dan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Kalongan Yogyakarta tahun ajaran 2012/2013.

0 0 214

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS menggunakan metode Role Play pada siswa kelas V SDN Caturtunggal 3 tahun ajaran 2012/2013.

0 1 282

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS siswa kelas VB SDN Krekah tahun pelajaran 2012/2013 menggunakan metode Role Play.

0 0 234

Peningkatan minat dan prestasi belajar IPS menggunakan metode role play siswa kelas 3 SD Negeri Mentel II tahun ajaran 2012/2013.

0 0 2

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS siswa kelas V SD Negeri Plaosan 1 menggunakan metedo Role Playing.

0 6 312

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS menggunakan metode Role Play pada siswa kelas IV SD Negeri Daratan tahun ajaran 2012 2013

0 0 283

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS siswa kelas VB SDN Krekah tahun pelajaran 2012 2013 menggunakan metode Role Play

0 0 232

Peningkatan keaktifan, motivasi dan prestasi belajar siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Kalongan Yogyakarta tahun ajaran 2012 2013

0 10 212

Peningkatan minat dan prestasi belajar IPS menggunakan metode role play siswa kelas 3 SD Negeri Mentel II tahun ajaran 2012/2013 - USD Repository

0 1 310