6 rasa percaya diri siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Pengasih, Kabupaten
Kulon Progo.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka dapat diidentifikasi permasalahan di sekolah dasar yang peneliti kunjungi sebagai
berikut. 1. Rasa percaya diri siswa dalam kegiatan belajar di kelas masih rendah yang
ditunjukkan dengan sikap cemas, gugup, dan gelisah pada diri siswa ketika harus tampil di depan kelas.
2. Tanggung jawab yang dimiliki siswa masih rendah karena siswa menunjukkan ketidaksiapan dalam hal pengumpulan tugas dan kurangnya perhatian siswa
terhadap penjelasan materi dari guru kelas. 3. Kemampuan interpersonal siswa di kelas masih rendah karena terdapat gejala
hubungan kemampuan interpersonal yang kurang baik yaitu siswa tidak mampu bekerja dalam kelompok serta memunculkan predikat siswa yang
mendominasi dan siswa yang tersisih di kelas. 4. Siswa yang memiliki kondisi fisik yang perbedaannya sangat terlihat jika
dibanding dengan siswa lain kurang memiliki keberanian untuk menyampaikan jawabannya dan tidak mau jika diminta tampil di depan kelas.
5. Kemampuan akademik yang dimiliki siswa masih rendah, sehingga menyebabkan siswa memiliki sikap apatis dan kurang aktif dalam kegiatan
pembelajaran di kelas.
7
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, penelitian membatasi pada masalah yang berkaitan dengan pengaruh sikap tanggung jawab dan kemampuan
interpersonal siswa terhadap rasa percaya diri siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Pengasih, Kabupaten Kulon Progo. Jadi, masalah dalam penelitian ini
hanya terbatas pada rasa percaya diri siswa yang dilihat dari faktor yang diduga mempengaruhi rasa percaya diri yaitu tanggung jawab dan kemampuan
interpersonal yang dimiliki siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi dan pembatasan masalah di atas, maka masalah- masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah ada pengaruh signifikan antara tanggung jawab terhadap rasa percaya diri siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon
Progo? 2. Apakah ada pengaruh signifikan antara kemampuan interpersonal terhadap
rasa percaya diri siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo?
3. Apakah ada pengaruh signifikan secara bersama-sama antara tanggung jawab dan kemampuan interpersonal terhadap rasa percaya diri siswa kelas V SD se-
Gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo?
8
E. Tujuan Penelitian
Kategori