moment pada tabel, jika r
11
r
tabel
maka item tes yang diujicobakan reliabel Arikunto, 2006:178.
Berdasarkan hasil analisis soal uji coba yang telah dilaksanakan, diperoleh soal tes reliabel. Perhitungan selengkapnya terdapat pada lampiran
8.
3.6.2 Analisis Data Tahap Akhir
Setelah diperoleh data skor tes kemampuan pemecahan masalah matematika pada kelas eksperimen dan kelas kontrol maka dilakukan uji hipotesis yang
diajukan.
3.6.2.1 Uji hipotesis 1
a Uji Normalitas Langkah-langkah pengujian normalitas sama dengan langkah-langkah
uji normalitas pada uji pra hipotesis. b Uji Homogenitas
Langkah-langkah pengujian homogenitas sama dengan langkah-langkah uji homogenitas pada uji pra hipotesis.
c Uji Perbedaan Rata-Rata Uji Pihak Kanan Hipotesis statistik yang digunakan untuk uji beda rata-rata antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol adalah sebagai berikut. H
:
1
≤
2
rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen kurang dari atau sama dengan rata-rata kemampuan pemecahan masalah
kelas kontrol
H
1 :
1
2
rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen lebih dari rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas kontrol
Untuk menguji hipotesis ini, dilakukan dengan menggunakan rumus sebagai berikut.
1 Varians kedua kelas sama Rumus yang digunakan adalah:
2 1
2 1
n 1
n 1
s x
x t
dengan 2
n n
1s n
1s n
s
2 1
2 2
2 2
1 1
Keterangan: t
= uji t,
1
x = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas
eksperimen,
2
x = rata-rata kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas kontrol,
s = simpangan baku gabungan,
n
1
= jumlah siswa kelas eksperimen, n
2
= jumlah siswa kelas kontrol, x
1
= simpangan baku kelas eksperimen, dan x
2
= simpangan baku kelas kontrol. Kriteria pengujiannya adalah terima H
jika
2 n
αn 1
hitung
2 1
t t
dengan taraf signifikansi 5 Sudjana, 2002:239.
2 Varians kedua kelas berbeda Rumus yang digunakan adalah:
2 1
2 2
1 1
w w
t w
t w
t
dengan
1 n
, α
1 1
2 2
2 2
1 2
1 1
1
t t
, n
s w
, n
s w
, dan
1 n
, α
1 2
2
t
t
.
Kriteria pengujiannya adalah tolak H jika
hitung tabel
t t
Sudjana, 2002: 239.
3.6.2.2 Uji Hipotesis 2
a Uji Normalitas Langkah-langkah pengujian normalitas sama dengan langkah-langkah
uji normalitas pada uji pra hipotesis. b Uji Homogenitas
Langkah-langkah pengujian homogenitas sama dengan langkah-langkah uji homogenitas pada uji pra hipotesis.
c Uji Ketuntasan Pembelajaran Keberhasilan penelitian dapat diketahui dengan mengukur variabel
yang telah ditentukan. Pada kemampuan pemecahan masalah, skor maksimal dan skor minimal didasarkan pada Kriteria Ketuntasan Minimal KKM.
KKM yang ditetapkan oleh sekolah tempat dilaksanakannya penelitian ini adalah 65.
Hipotesis statistik yang digunakan untuk variabel kemampuan pemecahan masalah adalah:
H
:
1
65 rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas
eksperimen skor minimal KKM atau belum tuntas H
1 :
1
65
rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen
skor minimal KKM atau tuntas Uji t satu sampel yang dibandingkan dengan indikator ketuntasan
belajar yang diprogramkan: Rumus uji t:
n s
µ x
t
Keterangan: t
= uji t, x
= rata-rata kemampuan pemecahan masalah, = skor minimal KKM
s = simpangan baku,
n = jumlah siswa.
Setelah diperoleh nilai t, maka akan dibandingkan dengan t
tabel
dan kriteria pengujiannya adalah tolak H
jika t
hitung
t
tabel
, dengan t
tabel
diperoleh dari daftar distribusi t dengan peluang 1– α, taraf signifikansi 5
dan dk = n-3 Sudjana, 2002:227.
47
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian dan pembahasan pada bab ini adalah hasil studi lapangan untuk memperoleh data dengan teknik tes setelah dilakukan suatu pembelajaran
yang berbeda antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Variabel yang diteliti adalah hasil tes kemampuan pemecahan masalah pada materi pokok segiempat
persegi panjang dan persegi siswa kelas VII SMP Negeri 2 Karangtengah Demak. Sebagai kelas eksperimen adalah kelas VII B dan sebagai kelas kontrol
adalah kelas VII C.
4.1.1 Pelaksanaan Pembelajaran
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kegiatan penelitian dilaksanakan pada
tanggal 30 Maret s.d. 11 April 2009 pada siswa kelas VII B kelas eksperimen dan kelas VII C kelas kontrol SMP Negeri 2 Karangtengah Demak. Sebelum
kegiatan penelitian dilaksanakan, terlebih dahulu observasi terhadap proses pembelajaran pada kelas VII, menguji normalitas, homogenitas, dan kesamaan
rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol, menentukan materi, menyusun rencana pembelajaran, dan menyusun tes kemampuan pemecahan masalah. Materi
pokok yang diambil adalah segiempat dengan sub materi persegi panjang dan persegi.
