25 Menurut Direktorat Jenderal PAUDNI 2014:3 tujuan
program TBM antara lain : 1 Meningkatkan
kemampuan keberaksaraan
dan keterampilan membaca
2 Menumbuhkembangkan minat
dan kegemaran
membaca 3 Membangun masyarakat membaca dan belajar
4 Mendorong terwujudnya
masyarakat pembelajar
sepanjang hayat 5 Mewujudkan kualitas dan kemandirian masyarakat
yang berpengetahuan,
berketerampilan, berbudaya,
maju, dan beradab. Senada dengan pendapat tersebut, Direktorat Jenderal
Pendidikan Luar Sekolah 2006: 1, mengungkapkan bahwa tujuan taman bacaan masyarakat antara lain :
a Membangkitkan dan
meningkatkan minat
baca masyarakat sehingga tercipta masyarakat yang cerdas
dan selalu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
b Menjadi sebuah wadah kegiatan belajar masyarakat c Mendukung peningkatan kemampuan aksarawan baru
dalam pemberantasan buta aksara sehingga tidak menjadi buta aksara kembali.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, maka tujuan TBM yaitu sebagai wadah kegiatan belajar, menyediakan buku-buku,
meningkatkan minat baca masyarakat, memberantas buta akasara, menjadi sumber informasi, dan sebagai sarana untuk memberikan
layanan referensi kepada masyarakat.
c. Fungsi Taman Bacaan Masyarakat
Menurut Muhsin
Kalida 2012:3
Taman Bacaan
Masyarakat juga memiliki fungsi diantaranya yaitu sebagai sumber
26 belajar bagi masyarakat melalui program pendidikan nonformal
dan informal, tempat yang memiliki sifat rekreatif melalui bahan bacaan, memperkaya pengalaman belajar masyarakat, penumbuhan
kegiatan belajar masyarakat, latihan tanggungjawab melalui ketaatan terhadap aturan-aturan yang ditetapkan, dan sebagai
tempat pengembangan lifeskill. Fungsi yang melekat pada TBM menurut Direktorat
Jenderal PAUDNI 2013:25 adalah sebagai berikut: 1 sumber belajar, 2 sumber informasi, dan 3 sarana rekreasi-edukasi.
1 Sebagai sumber belajar: TBM menyediakan bahan bacaan utamanya
buku merupakan
sumber belajar
yang dapat mendukung masyarakat pembelajar sepanjang hayat, seperti
buku pengetahuan untuk membuka wawasan, juga berbagai keterampilan
praktis yang
dapat dipraktekkan
setelah membaca, misalnya: praktek memasak, budidaya ikan, dan
menanam cabe. 2 Sebagai sumber informasi: TBM menyediakan bahan bacaan
berupa koran, tabloid, referensi, booklet-leaflet, atau akses internet yang dapat dipergunakan masyarakat untuk mencari
berbagai informasi. 3 Sebagai tempat rekreasi-edukasi: dengan buku-buku non fiksi
yang disediakan dapat memberikan hiburan yang mendidik dan
27 menyenagkan, misalnya: buku cerita bergambar, novel, komik,
dan buku mewarnai Menurut Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah
2006: 2, fungsi TBM antara lain : a Sarana pembelajaran bagi masyarakat untuk belajar
mandiri, dan sebagai penunjang kurikulum program Pendidikan
Luar Sekolah,
khususnya program
keaksaraan. b Sumber informasi yang bersumber dari buku dan bahan
bacaan Iainnya yang sesuai dengan kebutuhan warga belajar dan masyarakat setempat.
c Sumber penelitian dengan menyedikan buku-buku dan bahan bacaan lainnya dalam studi kepustakaan.
d Sumber rujukan yang menyediakan bahan referensi bagi pembelajaran dan kegiatan akademik lainnya.
e Sumber hiburan rekreatif yang menyediakan bahan- bahan
bacaan yang
sifatnya rekreatif
untuk memamfaatkan waktu senggang untuk memperoleh
pengetahuaninformasi baru
yang menarik
dan bermamfaat.
Berdasarkan pendapat tersebut, maka fungsi TBM meliputi, sebagai sumber belajar, sebagai sumber informasi, dan sebagai
sumber hiburan rekreatif-edukatif.
d. Manfaat Taman Bacaan Masyarakat
Adapun manfaat Taman Bacaan Masyarakat menurut Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah 2006:1 anatara lain
sebagai berikut : 1 Menumbuhkan
minat, kecintaan,
dan kegemaran
membaca 2 Memperkaya pengalaman belajar dan pengetahuan bagi
masyarakat 3 Menumbuhkan kegiatan belajar mandiri
4 Membantu pengembangan kecakapan membaca
