1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Materi Kegiatan Pembelajaran

137 IPA Membedakan tempat hidup dan makanan hewan berdasarkan ciri-cirinya.

D. Tujuan

1. Melalui cerita dongeng tentang binatang yang disampaikan guru, siswa dapat mematuhi amanat yang terdapat dalam dongeng yang disampaikan dengan baik. 2. Melalui tanya jawab dan tes tertulis tentang isi dongeng yang disimak, siswa dapat menyebutkan unsur-unsur yang terdapat dalam dongeng dengan benar. 3. Melalui tanya jawab tentang amanat dalam dongeng yang disimak, siswa dapat mengidentifikasi tindakan yang sesuai amanat yang terdapat dalam dongeng yang disampaikan. 4. Melalui tanya jawab tentang amanat dalam dongeng yang disimak, siswa dapat menjelaskan pentingnya tolong-menolong dengan baik. 5. Melalui cerita dan tanya jawab tentang tokoh hewan dalam dongeng, siswa dapat membedakan tempat hidup dan makanan hewan berdasarkan ciri- cirinya dengan benar.

E. Materi

Teks Dongeng ”Kelinci yang Pantang Menyerah” F. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan yaitu: 1. Bercerita atau mendongeng 2. Tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar. 2. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 3. Guru melakukan presensi tentang kehadiran siswa dan 10 menit 138 mengecek kesiapan siswa. 4. Guru memberi motivasi kepada siswa. 5. Guru melakukan apersepsi dengan mengenalkan dongeng, boneka tangan berbentuk hewan pada siswa. Inti 6. Siswa menyimak dongeng yang disampaikan guru. 7. Siswa diberikan kesempatan untuk memperagakan dialog yang ada pada teks bacaan dengan menggunakan boneka tangan di depan kelas. 8. Siswa dan guru bertanya jawab untuk mengetahui sejauh mana pemahaman terhadap dongeng yang disampaikan. 9. Siswa diminta mengerjakan tes obyektif yang terkait dengan isi dongeng. 55 menit Penutup 10. Siswa bersama guru membuat kesimpulanrangkuman hasil belajar. 11. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari. 12. Guru melakukan penilaian hasil belajar dan rencana tindak lanjut. 13. Guru m engajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 5 menit

H. Alat Peraga dan Sumber Belajar

Dokumen yang terkait

Pengaruh metode mendongeng terhadap keterampilan menyimak dongeng pada siswa kelas II di SD Dharma Karya UT Pondok Cabe Tangerang Selatan tahun pelajaran 2014/2015

2 9 152

Pemanfaatan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Mathla’ul Anwar Leuwisadeng Bogor : penelitian tindakan kelas

1 11 111

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA REKAMAN TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK DONGENG MALIN KUNDANG SISWA KELAS VII SMP NEGERI 35 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 02 KWANGSAN JUMAPOLO, KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 2 6

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK CERITA ANAK DENGAN MEDIA BONEKA TANGAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VI SD NEGERI MOJOKERTO 3, KEDAWUNG, SRAGEN TAHUN AJARAN 2008/2009.

0 1 8

PENGARUH MEDIA BONEKA JARI TANGAN TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS II.

0 6 33

Keefektifan Penggunaan Media Audio Dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak Dongeng Pada Siswa Kelas II SD Negeri 03 Kaligelang Taman Pemalang.

0 1 151

(ABSTRAK) KEEFEKTIFAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA BONEKA LAYAR DAN MEDIA KASET DALAM KEMAMPUAN PEMAHAMAN MENYIMAK DONGENG: (EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VII SMP N 13 SEMARANG).

0 0 3

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TANGAN TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA SISWA KELAS II B SD NEGERI MARGOYASAN YOGYAKARTA.

0 4 122

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WAYANG TERHADAP KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA SISWA KELAS II B SD NEGERI KASONGAN BANTUL YOGYAKARTA.

0 1 184