19
tingkah laku yang terjadi pada individu dilihat dari berbagai aspek kepribadian melalui suatu latihan atau interaksi dengan lingkungan. Dengan
demikian, seseorang yang melakukan proses belajar tentu akan mengalami perubahan tingkah laku.
2. Pengertian Prestasi Belajar
Syaiful Bahri Djamarah 2012: 19 mengungkapkan bahwa prestasi sebagai hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan, diciptakan, baik secara
individual mapun kelompok. Senada dengan Syaiful Bahri Djamarah, Poerwadarminta dalam Syaiful Bahri Djamarah 2012: 20 berpendapat
bahwa prestasi merupakan hasil yang telah dicapai dilakukan, dikerjakan, dan sebagainya. Sementara itu, pengertian prestasi belajar dalam Kamus Besar
Bahasa Indonesia 2005: 895 adalah penguasaan, pengetahuan, atau ketrampilan yang dikembangkan melalui lazimnya ditentukan dengan nilai tes
atau angka nilai yang diberikan oleh guru. Di sisi lain, Sumadi Suryabrata 2002: 297 berpendapat bahwa prestasi belajar sebagai nilai yang merupakan
perumusan terakhir yang diberikan oleh guru mengenai kemajuan atau hasil belajar murid-muridnya selama masa tertentu. Muhibbin Syah 2006: 894
mendefinisikan prestasi belajar sebagai hasil belajar yang meliputi segenap ranah psikologi yang berubah sebagai akibat pengalaman dan proses belajar
mengajar. Berdasarkan uraian-uraian terkait prestasi belajar di atas dapat
disimpulkan bahwa prestasi belajar merupakan hasil dari proses belajar dalam
20
kurun waktu tertentu yang dirumuskan menjadi nilai baik dalam bentuk angka ataupun huruf. Pada penelitian ini, presatasi belajar yang digunakan adalah
prestasi belajar kognitif siswa kelas IV SD se-Gugus II Kecamatan Bantul yang diindikasikan dengan menggunakan nilai rata-rata rapor semester gasal
tahun ajaran 20142015.
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Sumadi Suryabrata dalam Saefullah 2012: 172 menyatakan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dibagi menjadi faktor
internal dan faktor eksternal. Adapun penjelasan faktor-faktor tersebut dapat dilihat di bawah ini.
a. Faktor Internal
Faktor internal merupakan faktor yang mempengaruhi prestasi belajar yang berasal dari dalam diri siswa. Faktor internal digolongkan
menjadi dua, yaitu faktor fisiologis dan faktor psikologis.
1 Faktor Fisiologis
Faktor fisiologis adalah faktor yang berhubungan dengan kesehatan fisik siswa.
2 Faktor Psikologis
Faktor psikologis yang berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa digolongkan menjadi tiga hal, yaitu: intelegensi, sikap, dan
motivasi siswa.
