9
b. Manfaat bagi siswa
Anak-anak lebih meningkat dalam kemampuan mengenal kata melalui permainan ular tangga.
c. Manfaat bagi sekolah
1 Memperkaya penerapan metode pembelajaran kemampuan mengenal kata untuk anak didik.
2 Memberikan tambahan, pilihan dan variasi dalam pembelajaran kepada pihak sekolah sebagai pelaksana pendidikan untuk menggunakan permainan ular
tangga dalam mengenalkan kata.
G. Definisi Operasional Variabel
1. Peningkatan Kemampuan Mengenal Kata
Peningkatan kemampuan mengenal kata merupakan suatu kemampuan yang dimiliki anak dalam mengetahui kata dan dapat membedakan kata yang satu
dengan yang lainnya. Dalam penelitian ini kemampuan mengenal kata merupakan bagian dari aspek perkembangan bahasa pada anak-anak. Kemampuan mengenal kata
adalah kemampuan anak dalam mengetahui atau mengenal dan memahami tanda- tanda aksara dalam tata tulis yang merupakan gabungan dari huruf-huruf abjad dalam
melambangkan bunyi bahasa. Indikator yang digunakan dalam penelitian ini terdiri terdiri dari
tiga kemampuan. Pertama: anak dapat
menunjuk kata sesuai
gambarperintah. Kedua: anak dapat menyebut kata dengan membaca tulisanyang tertulis. Ketiga: anak dapat menyebutkan simbol-simbol dalam kata.
10
2. Metode Permainan Ular Tangga
Permainan ular tangga yang dikenal selama ini, umumnya berupa kertas bujur sangkar dengan tulisan angka 1 sampai dengan 100 dan gambar ular serta tangga.
Gambar ular menunjukkan langkah turun, sedangkan gambar tangga menunjukkan langkah naik. Dalam penelitian ini desain yang digunakan bukan angka 1 sampai
dengan 100 namun angka 1 sampai dengan 20, yang dibuat peneliti dari bahan berupa spon ati dengan ukuran 20cmx20cm, dilengkapi gambar dan kata.
Teknik permainannya sama seperti pada permainan ular tangga pada umumnya. Langkah-langkah dalam permainan ular tangga kata pada penelitian ini
adalah sebagai berikut: a. Anak terkondisikan duduk berkelompok di karpet.
b. Mengenalkan alat yang digunakan untuk melakukan permainan: dadu, pion, lembar permainan ular tangga kata yang telah dimodifikasi.
c. Kata yang dikenalkan disesuaikan dengan tema pembelajaran dikelas. Tema Kebutuhanku, kata yang digunakan yaitu: lap, celana, baju, dasi, kaos, rok, peci,
jilbab, sandal, sepatu, mangga, apel, pisang, salak, jeruk, sendok, gelas, kaos kaki. Tema Binatang, kata yang digunakan yaitu: ayam, kambing, kelinci, kanguru,
singa, sapi, zebra, kuda, jerapah, unta, landak, kucing, rusa, merak, buaya, marmut, kalkun, kupu-kupu, puyuh, kakak tua, kenari, jalak,belalang, elang,
kelelawar, lalat, kepik, dara, burung hantu, nyamuk, lebah, burung gereja, laron, kecoa, parkit, kecoa.
11
d. Anak melempar dadu, kemudian menjalankan pion, dan guru menjelaskan gambar dan kata yang ada dikotak tempat pion si anak berhenti.
e. Guru membawa gambar yang sama sesuai pada pion anak berhenti, lalu menyebutkan kata sesuai gambar dan anak menirukannya.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
