1. Home
  2. Lainnya

Tahap Perencanaan Tindakan Kelas Tahap Pelaksanaan

I. Defenisi Konseptual dan Operasional

1. Defenisi Konseptual

Defenisi konseptual pembelajaran Geometri bagi anak usia dini adalah kemampuan untuk mengenal ,menunjuk dan menyebutkan serta mengumpulkan benda-benda sekitar berdasarkan bentuk geometri. Mengenalkan geometri pada anak usia menurut Jayanti 2013:15 menyatakan indicator kemampuan anak usia taman kanak kanak 4-6 tahun harus menguasai tujuh buah bentuk yaitu lingkaran , bujur sangkar, persegi panjang, segitiga, segi enam , belah ketupat, dan trapezium.

2. Defenisi Operasional

Defenisi operasional adalah nilai yang diperoleh dari hasil observasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri berdasarkan indikator yang sudah ditetapkan yaitu : 1 Menyebutkan bentuk benda yaitu lingkaran , bujur sangkar, persegi panjang, segitiga, segi enam , belah ketupat, dan trapezium. 2 Menunjukkan bentuk benda yaitu lingkaran , bujur sangkar, persegi panjang, segitiga, segi enam , belah ketupat, dan trapezium. 3 Membedakan bentuk benda yaitu lingkaran , bujur sangkar, persegi panjang, segitiga, segi enam , belah ketupat, dan trapezium. 4 Mengelompokkan bentuk benda yaitu lingkaran , bujur sangkar, persegi panjang, segitiga, segi enam , belah ketupat, dan trapezium. 5 Mengurutkan bentuk benda yaitu lingkaran , bujur sangkar, persegi panjang, segitiga, segi enam , belah ketupat, dan trapezium, berdasarkan pola ABCDEFG. Untuk menyiasati agar indikator diatas dapat tercapai maka peneliti mencoba pembelajaran dengan menggunakan metode Proyek.

J. Indikator Keberhasilan

Keberhasilan Penelitian ini tercapai apabila ada peningkatan aktivitas, kemampuan dan perkembangan anak dalam mengenal bentuk geometri yaitu lingkaran, bujur sangkar, persegi panjang, segitiga, segi enam , belah ketupat, dan trapezium dengan metode proyek dengan tepat dan benar.

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA ANAK USIA DINI DI TK B DARMA BANGSA BANDAR LAMPUNG

3 34 50

Meningkatkan Kreativitas Melalui Metode Proyek Pada Anak Usia Dini Di TK. Darul Ikhsan Kecamatan Rajabasa Kota Bandar Lampung

1 10 50

Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Petak Umpet Pada Anak Usia Dini Di TK.El-Da’is Kids Bandar Lampung

0 12 37

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK-BENTUK GEOMETRI MELALUI PERMAINAN KOTAK POS PADA Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentukbentuk Geometri Melalui Permainan Kotak Pos Pada Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah Troketon III Pedan Tahun Pelajaran 2

1 2 16

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK-BENTUK GEOMETRI MELALUI PERMAINAN KOTAK POS PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentukbentuk Geometri Melalui Permainan Kotak Pos Pada Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah Troketon III Pedan Tahun Pelaja

0 1 10

MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PERMAINAN KANTONG AJAIB.

5 28 34

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERCERITA PADA TK PERTIWI PULUHAN I Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita.

0 1 14

PENDAHULUAN Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita.

0 1 5

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PERMAINAN PUZZLE DI RA AL - HIDAYAH.

0 0 26

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA PADA ANAK KELOMPOK B DI RA MUSLIMAT NU PLOSOGEDE.

0 0 141