Kegiatan Penutup Kegiatan Inti Eksplorasi Kegiatan Penutup

penggunaan kaidah bahasa Indonesia yang tidak sesuai dalam tulisan tersebut Konfirmasi 8. Siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru.

c. Kegiatan Penutup

9. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 10. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 11. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 12. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran. Pertemuan Ketiga a. Kegiatan Pendahuluan 1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 2. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3. Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

b. Kegiatan Inti Eksplorasi

4. Siswa bertanya jawab tentang cerpen dipancing oleh guru dengan memperlihatkan contoh atau model teks cerpen. 5. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang hal-hal yang berhubungan dengan cerpen termasuk hal-hal yang berhubungan dengan penggunaan kaidah bahasa Indonesia pada teks tersebut. Elaborasi 6. Siswa mengerjakan teks cerpen secara individu . 7. Siswa bertukar hasil kerja siswa dengan sebangku dan menentukan struktur orientasi, komplikasi, resolusi dan kaidah cerpen serta penggunaan kaidah bahasa Indonesia yang tidak sesuai dalam tulisan tersebut Konfirmasi 8. Siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru.

c. Kegiatan Penutup

9. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 10. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan. 11. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. 12. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.

H. PENILAIAN

1. Penilaian Proses No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan 2. Religius Pengamatan Proses Lembar Pengamatan Hasil penilaian nomor 1 dan 2 untuk masukan pembinaan dan informasi bagi guru Agama dan guru PKN 2. Tanggung jawab 3. Peduli 4. Responsif 5. Santun 3. Penilaian Hasil a. Aspek penilaian unsur intrinsik dan ekstrinsik cerpen N o Aspek yang dinilai Rentang Bobot Skor Maksima l SB B C K SK 1 Tokoh dan Penokohan 25 20 15 10 5 5 25 2 Alur 20 16 12 8 4 4 20 3 Latar 20 16 12 8 4 4 20 4 Penggunaan bahasa 20 16 12 8 4 4 20 5 Kesesuaian 15 12 9 6 3 3 15 Jumlah 100 Rublik Penilian Cerpen untuk pertemuan 1 dan pertemuan 2 Aspek Kreteria Skor Kategori 6. Tokoh dan penohohan  Tokoh cerpen dipaparkan secara jelas, penyajian karakter tepat dan komunikatif  Tokoh yang dipaparkan jelas, penyajian karakter tepat  Tokoh yang dipaparkan jelas, tetapi penyajian karakter kurang kumunikatif  Tokoh yang dipaparkan jelas, tetapi penyajian karakter tidak komikatif  Tokoh dan karakter tidak sesuai 5 4 3 2 1 Sangta baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang 7. Alur  Pengembangan alur sesuai tahapan, penyajian jalinan kejadian atau rangkai peristiwa runtut dan berhubungan serta terdapat kejutan di dalamnya  Pengambaran alur sesuai tahapan, penyajian jalinan kejadian atau rangkainan 5 4 Sangat Baik Baik peristiwa runtut dan berhubungan.  Pengambaran alur sesuai tahapan, tetapi penyajian jalinan kejadian rangkaian peristiwa kurang runtut dengan berhubungan  Penggambaran alur sesuai tahapan, tetapi jalaninan kejadian atau rangkai peristiwa tidak runtut dan berhubungan  Penggambaran alur dan penyajian jalinan kejadian atau rangkaian peristiwa tidak sesuai 3 2 1 Cukup Kurang Sangat Kurang 8. Latar  Latar yang dilukiskan dengan tepat, suasana menarik, waktu sesuai dengan alur penyajiannya menarik  Latar yang dilukiskan tepat, suasana kurang menarik, waktu sesuai dengan alur  Latar yang dilukiskan tepat, suasana tidak menarik, waktu 5 4 3 Sangat Baik Baik Cukup sesuai dengan alur  Latar yang dilukiskan tepat, suasana, waktu waktu tidak sesuai dengan alur  Penggambaran latar tidak lengkap dan tidak sesuai 2 1 Kurang Sangat Kurang 9. Penggunaa n Bahasa  Pemilihan kata tepat, santun, tidak menyinggunga SARA, dan dapat membuat rangkaian cerita yang indah.  Pemilihan kata tepat, santun, tidak menyinggunga SARA  Pemilihan kata tepat, santun, tetapi menyinggung SARA  Pemilihan kata kurang tepat, kurang santun dan menyinggung sara  Pemilihan kata tidak tepat, tidak santun dan menyinggung SARA 5 4 3 2 1 Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang 10. Kesesuaian  Isi, tema, dan amanat digambarkan dengan tepat  Isi dan tema digambarkan tepat dengan alur, tetapi amanat 5 4 Sangat Baik Baik digambarkan kurang tepat  Isi dan tema digambarkan tepat dengan alur, tetapi amanat digambarkan tidak tepat  Isi digambarkan tepat dengan alur, tetapi tema dan amanat digambarkan kurang tepat  Isi, tema, dan amanat tidak sesuai 3 2 1 Cukup Kurang Sangat Kurang Penskoran untuk unsur ekstrinsik dan intrinsik cerpen Nilai Akhir = Skor Akpek 1 + Skor Aspek II + Skor Aspek III + Skor Aspek IV + Skor Aspek V

b. Kriteria Penilaian Struktur teks cerpen