1. Home
  2. Lainnya

Prosedur Penelitian Alur Penelitian

Kikin Martiani, 2012 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Struktural Think Pair Share Dan Numbered Heads Together Terhadap Self Efficacy Peserta Didik: Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 5 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu diterima dan sebaliknya jika Z-hitung lebih kecil dari Z-tabel maka Hipotesis Nol Ho diterima dan Hipotesis Alternatif ditolak Ha.

F. Prosedur Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga tahap, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap akhir. Berikut dijelaskan perincian langkah pada setiap tahap: 1. Tahap Persiapan, terdiri dari: a. Observasi b. Memberi angket awal pada peserta didik c. Menyusun proposal d. Melaksanakan seminar proposal e. Penyusunan instrument f. Melakukan uji coba instrument g. Revisi instrumen 2. Tahap Pelaksanaan, terdiri dari: a. Proses KBM b. Melakukan angket pada peserta didik c. Mengumpulkan dan menganalisa data 3. Tahap akhir a. Penulisan laporan Kikin Martiani, 2012 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Struktural Think Pair Share Dan Numbered Heads Together Terhadap Self Efficacy Peserta Didik: Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 5 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

G. Alur Penelitian

Studi Awal Proposal Pelaksanaan Melaksanakan KBM Tanpa menerapkan model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT Melakukan observasi di kelas kontrol sebagai penilaian afektif Melaksanakan KBM dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share Melakukan observasi di kelas eksperimen sebagai penilaian keterlaksanaan pembelajaran tipe Think Pair Share Memberikan angket di kelas eksperimen untuk mengetahui respon peserta didik terhadap model pembelajaran kooperatif tipe TPS Melakukan Posttes Pengumpulan data Hasil penelitian Analisis data hasil Penelitian Kesimpulan Kikin Martiani, 2012 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Struktural Think Pair Share Dan Numbered Heads Together Terhadap Self Efficacy Peserta Didik: Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 5 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Gambar 3.2 Alur Penelitian Kikin Martiani, 2012 Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Struktural Think Pair Share Dan Numbered Heads Together Terhadap Self Efficacy Peserta Didik: Studi Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Negeri 5 Cimahi Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan dan analisis data, melalui model pembelajaran Think Pair Share dan Numbered Heads Together pada peserta didik kelas X SMA Negeri 5 Cimahi, dapat dikemukakan beberapa kesimpulan sebagai berikut. 1. Efikasi diri merupakan suatu keyakinan yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam menempuh pembelajaran. Dari data yang diperoleh dari hasil psikotes yang dilakukan oleh guru Bimbingan Konseling, bahwa efikasi diri peserta didik SMA Negeri 5 sangat rendah, setelah adanya perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe struktural Think Pair Share, perubahan yang terjadi tidak menunjukkan perubahan yang optimal dan dapat terlihat secara sekaligus, sehingga dapat diambil kesimpulan tidak terdapat perbedaan efikasi diri peserta didik di kelas eksperimen apabila ditinjau dari pengukuran awal pretes dan akhir postes Artinya model pembelajaran kooperatif tipe struktural Think Pair Share tidak memberikan pengaruh terhadap efikasi diri peserta didik apabila ditinjau dari pengukuran awal dan akhir namun ada peningkatan, efikasi diri peserta didik setelah perlakuan mengalami

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED Eksperimen Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dan Think Pair Share(TPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Awal (Penelitian Eksperimen Kelas XI Sem

0 5 16

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DAN THINK Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Dan Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditin

0 2 17

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE DAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 1 61