79
2. Variabel Peran Guru X
2
Berdasarkan data variabel peran orang tua yang diperoleh dari angket dengan 10 butir pertanyaan dan jumlah responden 62 siswa, besarnya
skor maksimum adalah 40 dan skor minimum 24. Hasil analisis dengan menggunakan program SPSS for Windows versi 20 menunjukkan nilai Mean
sebesar 30,97; Median sebesar 30; Modus sebesar 29 dan Standar Deviasi sebesar 3,72.
Untuk menyusun distribusi frekuensi variabel peran orang tua dilakukan langkah-langkah perhitungan sebagai berikut:
a. Jumlah Kelas Interval K
= 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 62
= 1 + 3,3 x 5,915 = 6,915 = 7 dibulatkan
b. Rentang Data Range Rentang data
= Data terbesar – data terkecil + 1
= 40 - 24 + 1 = 17 c. Panjang Kelas
Panjang kelas = Rentang data : Jumlah kelas interval
= 17 : 7 = 2,428 Berdasarkan perhitungan panjang kelas diperoleh 2,428 akan tetapi
pada penyusunan tabel distribusi frekuensi digunakan panjang kelas 3.
80 Distribusi frekuensi data dari variabel Peran Guru dapat dilihat pada tabel
berikut. Tabel 17. Distribusi Frekuensi Variabel Peran Guru X
2
No Interval
Frekuensi Persentase
Persentase Komulatif
1 22
– 24 2
3,2 3,2
2 25
– 27 8
12,9 16,1
3 28
– 30 22
35,4 51,5
4 31
– 33 13
21 72,5
5 34
– 36 12
19,3 91,8
6 37
– 39 4
6,4 98,2
7 40
– 42 1
1,6 100
Jumlah 62
100 Sumber : Data Primer yang diolah
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi data Variabel Peran Guru di atas, dapat digambarkan histogram sebagai berikut:
Gambar 5. Histogram Distribusi Frekuensi Variabel Peran Guru
5 10
15 20
25
22 – 24 25 – 27 28 – 30 31 – 33 34 – 36 37 – 39 40 – 42
F rek
u e
n s
i
Interval
81 Selanjutnya dapat didefinisikan kecenderungan tinggi atau
rendahnya variabel peran guru dengan perhitungan untuk mencari nilai kategori kecenderungan variabel Peran Guru dan tabel distribusinya sebagai
berikut: a. Nilai Rata-rata Ideal Mi
Mi =
1 2
40 + 24 =32 b. Standar Deviasi Ideal SDi
SDi =
1 6
40 - 24 = 2,667 c. Batasan-batasan Kategori Kecenderungan
1 Rendah = X Mi
– 1 SDi = X 32
– 1 x 2,667 = X 29,333
2 Sedang =
Mi + 1 SDi ≥ X ≥ Mi – 1 SDi = 32 + 1 x 2,667
≥ X ≥ 32 – 1 x 2,667 = 34,667
≥ X ≥ 29,333 3 Tinggi
= X Mi + 1 SDi = X 32 + 1 x 2,667
= X 34,667 Berdasarkan pengkategorian tersebut, maka dapat dibuatkan tabel
distribusi frekuensi kategori kecenderungan Variabel Peran Guru, sebagai berikut.
82 Tabel 18. Distribusi Kecenderungan Variabel Peran Guru
No Kategori
Interval Frekuensi
Persentase
1 Tinggi
X 34,667 10
16,2 2
Sedang 34,667
≥ X ≥ 29,333 29
46,8 3
Rendah X 29,333
23 37
Jumlah 62
100 Sumber : Data Primer yang diolah
Hasil kategori kecenderungan Peran Guru yang disajikan pada tabel 17 dapat pula digambarkan dalam bentuk pie chart sebagai berikut:
Gambar 6. Diagram Kecenderungan Variabel Peran Guru Berdasarkan tabel 17, menunjukkan bahwa pengaruh peran guru
terhadap 62 siswa adalah 37 23 siswa berada pada kategori rendah; 46,8 29 siswa berada pada kategori sedang; dan 16,2 10 siswa berada pada
kategori tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa kecenderungan peran guru tua pada kategori sedang.
16,20
46,80 37,00
Peran Guru
Tinggi Sedang
Rendah
83
3. Variabel Self-Efficacy X
Kategori