1. Home
  2. Lainnya

Elaborasi LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA PSIKOMOTOR SISWA

yang digunakan untuk menjahit sprei.

b. Elaborasi

1. Peserta didik dibiasakan menulis sendiri materi yang diberikan oleh Guru 2. Peserta didik mempersiapkan peralatan jahit yang diperlukan sesuai kebutuhan 3. Peserta didik mempraktekan menjahit sprei - Kreatif - Tanggung jawab

c. Konfirmasi

1. Masing-masing peserta didik memeriksakan hasil menjahit sprei pada pembimbing 2. Guru membetulkan bila ada kesalahan cara peserta menjahit sprei, dan memberi pujian bagi yang sudah benar - Kreatif - Teliti - Tanggung jawab Kegiatan Penutup 1. Guru mengevaluasi hasil praktek peserta didik dengan meminta salah satu peserta didik dipilih yang paling belum selesai menjahit sprei untuk mengungkapkan kesulitan yang dialami ketika menjahit sprei. 2. Peserta didik merapikan dan membersihkan tempat praktek. 3. Guru memberi tugas peserta didik untuk melanjutkan menjahit sprei yang belum selesai di luar jam pelajaran. 4. Guru memberi tugas peserta didik untuk mengamati teknik menjahit sarung bantal dan sarung guling yang dimiliki dirumah. 5. Guru menutup pelajaran dengan: - Berdoa - Memberi salam 10 menit - Disiplin - Tanggung jawab - Religius Pertemuan 4 Tujuan : 5.9. Peserta didik dapat menyiapkan alat-alat jahit 5.10. Peserta didik dapat menjahit sesuai dengan teknologi menjahit 5.11. Peserta didik dapat melakukan pengawasan mutu 5.12. Peserta didik dapat melakukan pengemasan Indikator : 5.9 Mampu menyiapkan peralatan menjahit 5.9.1 Mengetahui macam macam piranti dan fungsinya yang digunakan dalam menjahit 5.9.2 Bertanggung jawab menyiapkan peralatan menjahit 5.10 Mampu menjahit bedding set sesuai teknologi menjahit 5.10.1 Teliti memilih teknik menjahit untuk menjahit bedding set 5.10.2 Teliti memilih teknik penyelesaia bedding set 5.11 Mampu melakukan pengawasan mutu 5.11.1 Meneliti hasil jahitan 5.12.2 Teliti melakukan kualitas hasil jahitan 5.12 Mampu melakukan pengemasan 5.12.1 Kreatif melakukan pengemasan Nama Kegiatan Kegiatan Waktu Karakter yang ditanamkan Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan : a. Mengucapkan salam b. Berdoa 2. Presensi kehadiran peserta didik 3. Guru memberi apresepsi: a. Guru menanyakan tugas rumah peserta didik yang diberikan guru pada pertemuan ke-3 b. Apa yang kalian peroleh dari mengamati 10 menit - Religius - Disiplin - Kreatif - Tanggung jawab

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN FLANEL TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN CELANA PANJANG PRIA DI SMK N 2 GODEAN.

0 2 233

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN RITATOON TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PENYELESAIAN GAMBAR SECARA MIX MEDIA DI SMK NEGERI 3 PURWOREJO.

4 13 271

PENINGKATAN KOMPETENSI BELAJAR MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA MELALUI MEDIA TIGA DIMENSI PADA SISWA KELAS X DI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

0 2 233

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIP CHART TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA BLUS DI SMKN 3 KLATEN.

3 63 232

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA JOBSHEET UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN KRAH KEMEJA PRIA PADA MATA PELAJARAN KETERAMPILAN TATA BUSANA DI MAN III YOGYAKARTA.

1 14 255

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN POWER POINT TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA PRIA DI SMK NEGERI 1 PENGASIH Asri Rahayu.

0 1 15

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DENGAN POWER POINT TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBUATAN POLA KEMEJA PRIA DI SMK NEGERI 1 PENGASIH.

0 0 265

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORKING MODEL DENGAN FLIP CHART TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI MENJAHIT CELANA PANJANG WANITA DI SMKN 3 KLATEN.

1 27 281

lokakarya kurikulum berbasis kompetensi kbk bagi guru guru man yogyakarta iii

0 0 1

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TIGA DIMENSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA KELAS X

1 2 6