4
belajar perkembangan moral dan sosial peserta didik harus dilaksanakan melalui budaya culture Indonesia sebagai keutuhan yang komplek yang
meliputi ilmu pengetahuan, kepercayaan, seni, moral, hukum, dan adat istiadat.
Secara proses, hubungan pendidikan dengan kebudayaan adalah hubungan antara aktvitas dan isinya. Pendidikan adalah cara atau usaha
sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya, sedangkan kebudayaan adalah isi dari proses atau aktivitas pendidikan tersebut. Sehingga fungsi dari pendidikan adalah melakukan
transformasi kebudayaan dari manusia yang berkebudayaan kepada peserta didik yang belum memiliki kebudayaan.
Manusia berkebudayaan Indonesia adalah manusia yang memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Pendidikan sebagai proses transformasi kebudayaan memiliki fungsi
rangkap yang tidak hanya sebagai wahana pembentuk kepribadian peserta didik, tetapi juga sebagai pencipta kebudayaan bagi generasi berikutnya.
Menurut Ki Hajar Dewantara, pendidikan merupakan proses pembudayaan yakni suatu usaha memberikan nilai-nilai luhur kepada
generasi baru dalam masyarakat yang tidak hanya bersifat pemeliharaan tetapi juga dengan maksud memajukan serta memperkembangkan
kebudayaan menuju ke arah keluhuran budaya manusia. Upaya kebudayaan pendidikan dapat ditempuh dengan sikap laku yang dikenal
dengan teori Trikon, yaitu:
1. Kontinuitas yang berarti bahwa garis hidup kita sekarang harus
merupakan lanjutan dari kehidupan kita pada zaman lampau berikut penguasaan unsur tiruan dari kehidupan dan kebudayaan bangsa lain.
2. Konvergensi yang berarti kita harus menghindari hidup menyendiri,
terisolasi dan mampu menuju kearah pertemuan antar bangsa dan komunikasi antar negara menuju kemakmuran bersama atas dasar
5
saling menghormati, persamaam hak, dan kemerdekaan masing- masing.
3. Konsentris yang berarti setelah kita bersatu dan berkomunikasi dengan
bangsa-bangsa lain di dunia, kita jangan kehilangan kepribadian sendiri. Bangsa Indonesia adalah masyarakat merdeka yang memiliki adat
istiadat dan kepribadian sendiri. Meskipun kita bertitik pusat satu, namun dalam lingkaran yang konsentris itu kita masih tetap memiliki lingkaran
sendiri yang khas yang membedakan negara kita dengan negara lain.
Pembudayaan nilai-nilai moral, sosial dan intelektual yang sesuai kepribadian
jatidiri Indonesia
dalam kehidupan
bermasyarakat memerlukan etika atau adat kebiasaan yang berlaku dan diyakini
kebenarannya. Etika menyangkut cara dilakukannya suatu perbuatan sekaligus memberi norma dari perbuatan itu sendiri. Jadi etika berkaitan
dengan moralitas tindakan manusia atau perilaku. Hal-hal yang menjadi kendala dalam menerapkan etika adalah amoralism dan egoism.
Seseorang yang amoralis tidak melihat alasan mengapa dia harus melakukan sesuatu yang secara moral benar atau menghindari sesuatu
yang salah secara moral. Berbagai literatur memberikan gambaran bahwa antara moral dan etika saling berkaitan tetapi tetap memiliki perbedaan.
Moral merujuk pada individual belief yang bersifat konsisten, sedangkan etika dipengaruhi oleh konteks sosial dan bersifat eksternal.
Pada saat ini, Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa hampir tidak lagi digunakan sebagai dasar dalam pembuatan
kebijakan pemerintah, dan penuntun perilaku kehidupan masyarakat. Akibatnya masyarakat dan bangsa Indonesia yang agamis telah mengalami
pergeseran nilai-nilai budaya dan etika Pancasila. Oleh sebab itu proses pendidikan masa lalu yang telah membentuk manusia Indonesia terjerumus
dalam kondisi terpuruk harus diluruskan kembali. Pendidikan Indonesia harus dikembalikan kepada rel yang benar. Peserta didik harus diedukasi
bagaimana berkebudayaan Indonesia, mampu melaksanakan nilai-nilai
6
moral, sosial dan intelektual secara harmoni. Output pendidikan masa depan harus memiliki etika dan budaya Indonesia memiliki jati diri dan
berkepribadian Indonesia sehingga degradasi moral bangsa pada saat ini dapat diatasi.
Berdasarkan hal tersebut, dalam rangka untuk mempersiapkan peserta didik yang mampu menghadapi permasalahan global saat ini, tanpa
kehilangan jatidiri sebagai bangsa besar, yang mampu bersaing dengan bangsa-bangsa lain di dunia, perlu dikembangkan suatu model pendidikan
di Indonesia. Model pendidikan yang dimaksud dinamakan model pendidikan karakter yang berwawasan etika dan budaya Indonesia.
B. Pentingnya Pendidikan karakter yang berwawasan etika dan budaya
