4.5.3 Revisi Validasi Praktisi Guru
Validasi praktisi guru dilakukan sebgaai penyempurnaan produk akhir. Guru sebagai pelaksana model two stay two stray berdasar teori Dienes perlu
memberi tanggapan tentang produk.
4.5.3.1 Revisi Materi Kubus
Gambar 4.16 Sebelum Revisi
Gambar 4.17 Sesudah Revisi
Sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok adalah sama. Untuk membedakannya, materi ditambahkan yaitu bangun ruang kubus terbentuk dari 6
bangun datar persegi dan pada materi balok, balok terbentuk dari 6 bangun datar persegipanjang.
4.5.3.2 Revisi Materi Kerucut
Materi kerucut pada Gmabar 4.18 kurang ada keterangan mengenai sisi dan rusuk
Gambar 4.18 Sebelum Revisi
Gambar 4.19 Sesudah Revisi
4.6 Pembahasan Produk Akhir
Model pembelajaran two stay two stray yang dikembangkan berdasar teori Dienes dikatakan berhasil dan layak dipakai karena telah melalui beberapa tahap
pengembangan yaitu, uji pakar materi yang rata-rata memberikan skor 3,9 yang artinya menurut skala Likert dalam kategori bagus untuk aspek materi. Uji pakar
modul dengan skor rata-rata 4,4 yang artinya sangat bagus untuk aspek modul. Dari angket yang telah divalidasi guru kelas V SD menilai bagus dengan skor 4,09
terhadap materi pembelajaran dan skor 4,4 diberikan untuk modul yang artinya sangat bagus. Sebagai pelaksana uji coba, guru memberikan respon yang baik
dengan skor 4,2 setelah melakukan pembelajaran dengan model two stay two stray berdasar teori Dienes. Siswa memberi respon sangat baik dengan skor rata-rata
4,6 setelah belajar dengan model two stay two stray berdasar teori Dienes. Dengan melakukan pembelajaran menggunakan model ini, skor evaluasi siswa diatas
Kriteria Ketuntasan Belajar KKM yang ditetapkan sekolah tempat penelitian. Skor minimum yang diperoleh dalam 1 kelas adalah 65 dan maksimum 100, rata-
rata perolehan skor 1 kelas adalah 93. Dapat dilihat dari Tabel 4.8 sebanyak 17 siswa mendapat skor dalam rentang 95-100 dan hanyak 1 orang siswa yang
mendapat skor mendekati KKM, itu artinya pembelajaran dengan menggunaan model two stay two stray yang telah dikembangkan selain dikatakan berhasil dan
layak pakai tapi juga efektif digunakan dalam pembelajaran. Keefektifan model ini dilihat dari banyaknya skor siswa yang jauh dari KKM. Jadi model two stay
two stray berdasar teori Dienes dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas V SD yang telah dikembangkan dinyatakan efektif digunakan dalam
pembelajaran. Produk akhir hasil penelitian dan pengembangan ini adalah bahan ajar
berupa modul. Modul yang dihasilkan memuat materi tentang sifat-sifat bangun ruang dalam pembelajaran matematika, memuat :
1. Halaman Muka Cover
Halaman muka merupakan halaman pertama saat modul dilihat. Halaman muka berisi judul modul yaitu modul pembelajaran geometri sifat-sifat bangun
Kategori