Populasi dan Sampel Teknik Pengumpulan Data

3.3 Populasi dan Sampel

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objek subjek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk mempelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010 : 117. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD N Terbansari 1 Yogyakarta. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut Sugiyono, 2010 : 118 Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VA SD N Terbansari 1 Yogyakarta. Siswa ini berjumlah 21 siswa dengan 10 putra dan 11 putri. Pada penelitian ini dilakukan langsung oleh peneliti dalam mengajarkan model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif PPR.

3.4 Variabel Penelitian

Variabel adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2014: 60. Secara teoritis variable dapat didefiniskan sebagai atribut seseorang, atau obyek, yang mempunyai “variasi” antara satu orang dengan yang lain atau satu obyek dengan obyek yang lain, teori ini dijelaskan dalam buku yang ditulis Hatch dan Farhady 1981. 3.4.1 Variabel Independen variabel Bebas Variabel Independen disebut juga stimulus, prediktor, antetecedent. Dalam bahasa Indonesia disebut juga variabel bebas. Variabel bebas adalah merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbul variabel dependen terikat Sugiyono,2014: 61. Variabel independent dalam penelitian ini adalah persepsi siswa.

3.4.2 Variabel Dependent variabel Terikat

Variabel Dependen disebut juga output, skriteria, konsekuen . Dalam bahasa Indonesia disebut juga variabel terikat. Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2014 : 61. Variabel dependent dalam penelitian ini adalah sikap siswa.

3.4.3 Variabel Moderator

Variabel yang mempengaruhi perlakuan memperkuat dan memperlemah hubungan antara variable independent dengan dependent Sugiyono, 2012 : 62. Variabel moderator dalam penelitian ini adalah Paradigma Pedagogi Reflektif PPR Berikut ini adalah gambar hubungan antara setiap variable : Variabel Independen Variabel Dependen Variabel Moderator Gambar 2 Variabel Independen, dependen, dan moderator Persepsi siswa Sikap siswa terhadap mata pelajaran PKn Paradigma Pedagogi Reflektif PPR

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pertanyaan tertulis kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2014 : 199. Cara pertama adalah menyebar kuesioner ke sekolah yang tidak digunakan untuk penelitian. SD yang digunakan untuk menyebar kuesioner adalah sebagai berikut : SD N 2 Sedayu, SD N Deresan, SD N Karangmloko 2, SD Sambikerep. Kuesioner yang disebarkan di kelas V. Kemudian diuji validasi dan reliabilitasnya. Setelah peneliti menguji validasi dan reliabilitas. Untuk langkah selanjutnya peneliti menggunakan satu kelas yang digunakan untuk penelitian. Kelas yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas V A SD N Terbansari 1. Pada langkah pertama siswa diberikan kuesioner persepsi dan sikap , kuesioner diberikan sebelum adanya perlakuan atau treatment. Kemudian kuesioner diberikan setelah diberikan adanya perlakuan atau treatment . Hasil kuesioner persepsi dan sikap dianalisis dengan uji normalitas data dan uji statistik . Kemudian, pada pertemuan terahir diberikan kuesioner terakhir untuk mengetahui hubungan persepsi siswa terhadap model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif dengan Sikap siswa terhadap mata pelajaran PKn.

3.6 Instrumen Penelitian