Pengujian Hipotesis Hasil Uji Scheffe

yz{|}z~ y  { € | {   ‚ ƒ{€€ „ {  y{ … |} |ƒ € † ‡ƒ} † y † } ˆ‡ ƒ}‡ † ‰ }  ˆ ‚ ƒ{„ ~ † … Š{ yƒ~z ‚  zy ƒy …  ƒ} †‚ ƒ { y  {€ ‚ ƒ{ €€ „ { y{ … | } | ƒ € † ‡ƒ } † y † } ˆ ‡ƒ } ‡ † ‰ }  ˆ‚ ƒ{ „ ~†… ‹

b. Pengujian Hipotesis

Œ ƒ }Š  …  }y {   … † ~ Ž  † ˆ| Š † | …  Š  | Š † … †‚ „ ~y{ ‡  ‘    … † ~ „  †  †  z|ƒ … †…  ƒ} |  ‚  y  † | u … ƒ‡  €  † ‡ƒ } † y „ |‹ ’ z “ ” † Š y Š   ƒ }‡ƒŠ   { yƒ| ƒ }  ‚† ~{ ‚ ƒ{ „ ~ † … |ƒy … ‰ ƒ } † |   ƒ{Š ƒy {| }   ƒ … ƒ}| Š † Š † y y { € ‚ ƒ{Š   |  ƒ ‚ ‡ ƒ~  } { Šƒ { €{ ‚ ƒ{ €€ „ { y{ … |}|ƒ € † ‡ƒ} † y † } ˆ ‡ƒ} ‡ † ‰ }  ˆ‚ ƒ{ „ ~†… Šƒ{ €{  ƒ … ƒ }| Š † Š † y y { € ‚ ƒ{Š   |  ƒ ‚ ‡ ƒ ~   } { |{   ‚ ƒ{€€ „ { y{ … | } | ƒ € † ‡ƒ } † y † } ˆ ‡ƒ} ‡ † ‰ } ˆ‚ ƒ{ „ ~†…  ditolak. ’  “ ” ƒ} Š  |  ƒ}‡ƒŠ  { yƒ|ƒ} ‚ † ~ { ‚ ƒ{ „ ~ † … |ƒy … ‰ƒ} † |  ƒ{Šƒy {| }   ƒ … ƒ}| Š † Š † y y { € ‚ ƒ{Š   |  ƒ ‚ ‡ ƒ~   }  { Šƒ{ € { ‚ ƒ { €€ „ {y{ … |} | ƒ € † ‡ƒ} † y † } ˆ ‡ƒ} ‡ † ‰ }  ˆ‚ ƒ{ „ ~†… Šƒ{ €{  ƒ … ƒ }| Š † Š † y y { € ‚ ƒ{Š   |  ƒ ‚ ‡ ƒ ~   } { |{   ‚ ƒ{€€ „ { y{ … | } | ƒ € † ‡ƒ } † y † } ˆ ‡ƒ} ‡ † ‰ } ˆ‚ ƒ{ „ ~†…  diterima. 3. Hasil Pengujian Hipotesis Kedua ’  … † ~ {~ †… † … Š| „ { | „ y  ƒ {€ „  † {  †  z|ƒ … † … yƒŠ „  y { € ‡ƒ}‡ „ { y † “ • ƒ ‚ ‡ƒ~   } { ‚ ƒ{ „ ~ † … |ƒy … ‰ƒ} † |   ƒ{Šƒy ‚ ƒ{€€ „ { y{ … | } | ƒ € † ‡ƒ} † y † } ˆ ‡ƒ} ‡ † ‰ }  ˆ‚ ƒ{ „ ~†… ~ ƒ‡ †  ƒ – ƒ y|† – Š † ‡{Š † { € y { Šƒ {€ {  ƒ ‚ ‡ƒ~   } { ‚ ƒ{„ ~†… |ƒy … ‰ƒ} † |  ƒ {Šƒy | {   ‚ ƒ{ €€ „ { y { … | } | ƒ € † ‡ƒ } † y † } ˆ ‡ƒ }‡ † ‰ }  ˆ‚ ƒ{ „ ~ † … ‡ € †  ƒ … ƒ}| Š † Š † y yƒ~ … — ˜ ˜ ™ š • › ƒ€ ƒ } † œ ™ z ‚ € ƒŠƒ  ‡ „ |ƒ{ Œ { y „‚  … diperoleh dari hasil uji scheffe yang dibantu program SPSS versi 16.0.

a. Hasil Uji Scheffe

ž Ÿ scheffe ¡ ¢ £ ¤¥¤ £ ¦ ¥¦ §¥¤ ¨ © ¦ ª ¥ Ÿ ¤ © ©« © ¤§ « £ ¦ ¬ § ­ £ § © ª ® © ­ ¯ ¤ ­ ° ® © ­® ± £ ­ £ ° ¨ © ¦¥¢ ¬ ¡£ ¢ £ ¨ ¯© ¨ ® © ¢ £Ÿ£ ­ £ ¦ ¨ © ¦¥¢ ¬ § © ¤¬ ±© ­ § £ ¯© ¦ ¡© ¤² ³ y £­ £ § ¡£ § £ ® © ­ ¬ «£ § ¬ ª ¦ « ¤ £ ¦ £¯ £ ® ¢ £ ´ hitung F h lebih besar dari pada F tabel F t . Tabel 16 : Rangkuman Hasil Uji Scheffe Data F hitung F tabel df Sig. Keterangan Pascates 50,971 7,07 62 0,00 F h F t Tabel di atas menunjukkan bahwa F hitung sebesar 50,971 dengan df 62 dan p sebesar 0,00. Data tersebut dikonsultasikan dengan F tabel sebesar 7,07. Dengan demikian F h F t maka hasil uji scheffe tersebut menunjukkan terdapat perbedaan keterampilan menulis teks cerita pendek yang signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran berpikir-berbicara-menulis terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks cerita pendek.

b. Pengujian Hipotesis