tentang mcam-macam benda dan melakukan pengalaman di
rumah tentang pembiasan cahaya
- Guru mempersilahkan siswa untuk mengisi jurnal kegiatan
siswa - Guru mempersilahkan siswa
untuk kembali ke tempat semula dengan tertib, sebelum
mengakhiri pembelajaran - Siswa mengisi jurnal
kegiatan siswa - Siswa kembali ke tempat
duduk asal dengan tertib.
Pertemuan Kedua 2 x 40 menit Kegiatan
Pembelajaran Aktivitas Guru
Aktivitas Siswa Alokasi
Waktu Pendahuluan
- Guru mengucapkan salam - Guru memerika kehadiran
siswa
a. Motivasi
- Guru menyampaikan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan hukum pemantulan cahaya
- Guru bertanya kepada siswa : “pernahkan kamu melihat
bulan purnama dan bintang yang bertaburang pada malam
hari?”
- Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
- Menjawab salam
- Siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan
pengalamannya - Diharapkan siswa muncul
rasa ingin tahu berdasarkan
pengalamannya 10 menit
Inti a. Eksplorasi
- Guru mengkomunikasikan siswa untuk mengisi tabel
perilaku siswa selama pembelajaran
- Guru membimbing siswa
a. Eksplorasi
- Siswa mengisi tabel perilaku siswa dalam
bahan ajar selama pembelajaran
berlangsung
- Siswa membentuk 60 menit
dalam membentuk kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4
siswa secara heterogen
- Guru membagkan alat dan bahan percobaan sesuai dalam
bahan ajar - Guru mendorong siswa dalam
memahami masalah yang disajikan sehingga siswa dapat
menggambarkan dan mengidentifikasinya
- Guru membimbing siswa untuk bertukar informasi, pendapat,
serta mengumpulkan ide-ide berdasarkan pengalaman dan
pengetahuan yang dimiliki antar anggota kelompoknya
terkait masalah dalam bahan ajar.
- Guru mengamati siswa dalam mengambil keputusan dari
beberapa gagasan dan pendapat anggota kelompok
b. Elaborasi
- Guru memonitoring mengamati dan
mendengarkan anggota kelompok untuk melihat
“apa yang mereka lakukan dan tidak
mengerti, dan apa masalah mereka ketika berdiskusi
kelompok
- Mengingatkan siswa untuk menganalisis dan mengevaluasi
apakah prosedur yang diterapkan dan hasil yang
diperoleh sudah benar.
- Guru mengelilingi kelas secara perlahan untuk mengintervensi,
kelompok belajar sesuai bimbingan guru
- Siswa mempelajari dan memahami kotak
pengalaman - Siswa menggambarkan
dan mengidentifikasi masalah yang disajikan
dalam bahan ajar
- Siswa bertukar pendapat, informasi, serta
pengetahuan yang dimilikinya
- Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk
menentukan jawaban yang paling tepat dari
permasalahan
b. Elaborasi
- Siswa melakukan diskusi dengan kelompoknya
saling mengecek dan bertukar informasi
berdasarkan masalah dengan kelompoknya
yang dipahami
- Siswa menganalisis dan mengevaluasi kembali
hasil pemecahan masalah secara berkelompok.
mengobservasi dan melakukan penilaian minds on siswa
selama jalannya diskusi kelompok.
- Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi
- Guru memimpin diskusi kelas untuk membantu siswa
membimbing ide-ide mereka berdasarkan hasil diskusi
kelompok.
- Guru menunjuk perwakilan siswa dari kelompok lain
secara acak untuk menanggapi hasil diskusi dari kelompok
presentasi
c. Konfirmasi
