tersebut sejak tahun 2009. Pendekatan sebelumnya yang digunakan oleh Fakultas Kedokteran Gigi adalah pendekatan pembelajaran teacher centered learning.
Fakultas ini kemudian mengganti pendekatan pembelajaran yang mereka gunakan menjadi pendekatan pembelajaran student centered learning seiring dengan
bergantinya kurikulum dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi, kurikulum tersebut menggunakan pendekatan pembelajaran student centered learning fauzi,
2010. Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan
penelitian dengan judul perbedaan kecemasan komunikasi antara mahasiswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran student centered learning dengan teacher
centered learning dan penelitian ini dilakukan di Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Sumatera Utara.
B. Rumusan Masalah
Rumusan permasalahan dalam penelitian ini sebagai berikut : apakah terdapat perbedaan kecemasan komunikasi antara mahasiswa yang mengikuti
pendekatan pembelajaran student centered learning dengan teacher centered learning.
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kecemasan komunikasi antara mahasiswa yang mengikuti pendekatan pembelajaran student
centered learning dengan teacher centered learning.
D. Manfaat Penelitian
Dari penelitian ini diharapkan dapat diperoleh manfaat, yaitu manfaat secara teoritis dan manfaat secara praktis :
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan dapat memperluas pengetahuan dalam bidang pendidikan mengenai kecemasan komunikasi antara mahasiswa yang mengikuti
pendekatan pembelajaran student centered learning dengan teacher centered learning.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi pihak Fakultas
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan kepada pihak fakultas mengenai kecemasan komunikasi mahasiswa, sehingga diharapkan dapat
bermanfaat dalam pembinaan mahasiswa dan dapat mengurangi kecemasan komunikasi yang dialami mahasiswa.
b. Bagi mahasiswa
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan kepada para mahasiswa mengenai kecemasan komunikasi, sehingga diharapkan dapat
dimanfaatkan bagi pengembangan diri mahasiswa untuk dapat mengurangi kecemasan komunikasi sehingga proses pembelajaran dapat berjalan lebih efektif.
E. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan yang digunakan pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
Bab I : PENDAHULUAN
Berisikan uraian mengenai latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan.
Bab II : LANDASAN TEROI
Berisi teori-teori mengenai kecemasan komunikasi, pendekatan pembelajaran, student centered learning, teacher centered learning,
mahasiswa, profil Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Sumatera Utara, hipotesis penelitian.
Bab III : METODE PENELITIAN Berisi uraian mengenai identifikasi variabel penelitian, definisi
operasional, populasi, sampel, dan metode pengambilan sampel, instrumen pengumpulan data, prosedur pelaksanaan penelitian dan
metode analisa data. Bab IV : ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN
Berisi pengolahan dan pengorganisasian data penelitian serta membahas data-data penelitian dengan teori yang relevan.
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN Bab ini berisi kesimpulan dan saran dari hasil penelitian yang telah
dilakukan.
BAB II LANDASAN TEORI
