BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Konsep Pendidikan Kesehatan
2.1.1 Defenisi Pendidikan Kesehatan
Pendidikan kesehatan dapat memberikan pengaruh dalam meningkatkan kesehatan dan mencegah penyakit. Bagi negara berkembang pendidikan kesehatan
penting dilakukan dalam upaya pencegahan dan menjaga kesehatan. Pendidikan kesehatan adalah kegiatan atau usaha menyampaikan pesan kesehatan kepada
masyarakat, kelompok, atau individu Notoatmodjo, 2005. Pengetahuan tentang kesehatan diberikan dengan harapan berpengaruh terhadap perilaku.
Pendidikan kesehatan merupakan suatu proses perubahan pada diri seseorang yang dihubungkan dengan pencapaian tujuan kesehatan individu dan masyarakat.
Selain itu, pendidikan kesehatan juga merupakan suatu proses perkembangan yang
berubah secara dinamis, yang didalamnya seseorang dapat menerima atau menolak
informasi, sikap maupun praktek baru yang berhubungan dengan tujuan hidup sehat Notoatmodjo, 2003. Menurut Nyswander pendidikan kesehatan adalah proses pada
perubahan diri manusia yang ada hubungannya dengan tercapainya tujuan kesehatan perseorangan dan masyarakat.
Berdasarkan berbagai defenisi di atas maka dapat disimpulkan bahwa pendidikan kesehatan merupakan suatu proses perubahan perilaku yang dinamis
dengan tujuan mengubah prilaku manusia yang meliputi pengetahuan, sikap, ataupun
Universitas Sumatera Utara
praktik yang berhubungan dengan tujuan hidup sehat baik secara individu, kelompok, maupun masyarakat, serta merupakan komponen dari program kesehatan.
2.1.2 Prinsip-prinsip pendidikan kesehatan
Semua petugas kesehatan telah mengakui bahwa pendidikan kesehatan itu penting untuk menunjang program-program kesehatan yang lain. Akan tetapi,
pengakuan ini tidak didukung oleh kenyataannya. Artinya, dalam program-program pelayanan kesehatan kurang melibatkan pendidikan kesehatan. Meskipun program itu
telah melibatkan pendidikan kesehatan, tetapi kurang memberikan bobot. Argumentasi mereka adalah karena pendidikan kesehatan itu tidak segera dan jelas
memperlihatkan hasil. Dengan kata lain, pendidikan kesehatan itu tidak segera membawa manfaat bagi masyarakat dan tidak mudah dilihat atau diukur. Hasil
investasi pendidikan kesehatan baru dapat dilihat beberapa tahun kemudian. Dalam waktu yang pendek pendidikan kesehatan hanya menghasilkan perubahan atau
peningkatan pengetahuan masyarakat. Sedangkan peningkatan pengetahuan saja belum akan berpengaruh langsung terhadap indikator kesehatan Notoatmodjo, 2011
2.1.3 Peranan Pendidikan Kesehatan
Kategori