Desain Penelitian METODE PENELITIAN
Secara operasional yang dimaksud dengan prestasi belajar adalah jumlah skor yang didapatkan melalui tesdari prestasi belajar yang ada
pada raport siswa selama kurun waktu tertentu untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan diteskan. Tes tersebut disusun berdasarkan
domain kognitip Bloom yang terdiri dari enam aspek, yakni : C1aspek pengetahuan, C2 aspek pemahaman, C3 aspek penerapan, C4 aspek
analisis, C5aspek sintesis, dan C6 aspek evaluasi
b. Kedisiplinan
Secara konseptual kedisiplinan merupakan suatu proses bimbingan yang bertujuan menanamkan pola perilaku tertentu, kebiasaan-kebiasaan
tertentu, atau membentuk manusia dengan ciri-ciri tertentu, terutama untuk meningkatkan kualitas mental dan moral.Kedisiplinan belajar
adalah suatu sikap, tingkah laku dan perbuatan siswa untuk melakukan aktivitas belajar yang sesuai dengan keputusan-keputusan, peraturan-
peraturan dan norma-norma yang telah ditetapkan bersama, baik persetujuan tertulis maupun tidak tertulis antara siswa dengan guru di
sekolah maupun dengan orang tua di rumah. Sedangkan
secara operasional
yang dimaksud
dengan kedisiplinan dalam penelitian ini yaitu skor yang diperoleh siswa setelah
mengisi kuesioner meliputi sikap, tingkah laku dan perbuatan siswa untuk melakukan aktivitas belajar yang sesuai dengan keputusan-keputusan,
peraturan-peraturan dan norma-norma yang telah ditetapkan bersama, baik persetujuan tertulis maupun tidak tertulis antara siswa dengan guru di
sekolah maupun dengan orang tua di rumah. Sedangkan pengambilan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
penskorannya adalah sebagai berikut : SL selalu skor 5, SR = sering skor 4, J= jarang skor 3, JS = jarang sekali skor 2, dan TP =
tidak pernah skor 1