11 pengetahuan dan keterampilan; sikap-sikap dan nilai-nilai, guna meningkatkan kualitas
tingkah lakunya dalam rangka mengemban kepribadiannya.
2.1.2 Pembelajaran
Pembelajaran merupakan sebuah proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik, yang berlangsung dalam
situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu Usman dalam Hamid, 2011: 207. Proses pembelajaran merupakan interaksi semua unsur yang terdapat di dalam
pembelajaran, yang satu sama lainnya saling berhubungan dalam sebuah rangkaian untuk mencapai tujuan. Thorp tt dalam Agustiana dan Tika 2013: 265
mendefinisikan pembelajaran sebagai proses yang muncul dengan sendirinya melalui perubahan-perubahan adaptif pada perilaku individu sebagai pengalaman. Ada dua hal
yang harus diperhatikan, yaitu: 1 Pembelajaran sebagai suatu proses yang menyiratkan bahwa pembelajaran itu
aktif, sehingga siswa harus aktif secara mental. 2 Pembelajaran itu akibat dari pengalaman. Hal ini menyiratkan bahwa siswa
harus memiliki pengalaman agar bisa belajar. Untuk itu, peristiwa pembelajaran apapun harus memberikan peluang kepada siswa untuk aktif secara mental dan
memiliki berbagai pengalaman konkret.
2.1.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran
Keadaan situasi diri sendiri, keadaan belajar, proses belajar, guru yang memberi pelajaran, teman belajar dan bergaul, serta program belajar yang ditempuh
merupakan faktor yang mempunyai hubungan satu dengan yang lain. Sydney L. Presset tt dalam Hakiim 2011: 38-9 mengungkapkan keadaan situasi tentang
siswa, sebagai berikut:
12 1 Siswa sebagai individu yang unik
Siswa merupakan satu komponen situasi belajar. Hal ini berarti situasi belajar antara seorang siswa dengan yang lain akan berbeda. Ini mempunyai implikasi
terhadap proses atau peristiwa belajar. 2 Keadaan atau situasi belajar
Keadaan belajar, baik yang berkaitan dengan kondisi fisik maupun mental, selain itu kondisi lingkungan juga dapat berpengaruh terhadap hasil belajar. Itu
sebabnya kondisi lingkungan baru diciptakan pula sehingga memungkinkan belajar secara lebih baik.
3 Proses belajar Proses belajar memerlukan waktu, metode, dan teknik. Hal ini menunjukkan
keadaan yang berbeda-beda antara seseorang dengan yang lain, juga terhadap materi pembelajaran yang satu dengan yang lain.
4 Pengajar Pengajar guru merupakan salah satu komponen situasi belajar. Terkadang
kegagalan dalam belajar diakibatkan oleh faktor ini. Guru merupakan pendorong dalam belajar. Oleh karena itu keadaan guru dapat mempengaruhi hasil belajar.
5 Teman Keberhasilan ataupun kegagalan belajar disebabkan oleh teman bergaul maupun
teman belajar. Oleh karena itu harus dipertimbangkan dalam memilih teman, agar jangan sampai menjadi penyebab kegagalan dalam belajar.
6 Program yang ditempuh
13 Sesuatu yang dipelajari siswa pada umumnya terfokus pada program pendidikan
yang ditempuh. Oleh karena itu materi pembelajaran yang sedang dipelajari seharusnya disertai dengan motivasi, minat dan bakat siswa itu sendiri.
2.1.4 Karakteristik Siswa di Sekolah Dasar
