2. Mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model Course Review Horay berbantuan media Audio Visual.
3. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui model Course Review Horay berbantuan media Audio Visual.
1.4 Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat membawa suatu kontribusi terhadap pengembangan di berbagai ilmu pengetahuan dan teknologi. Selain itu, hasil
penelitian ini juga di harapkan dapat memberikan manfaat bagi banyak pihak. Adapun manfaat yang ingin dicapai yaitu :
1.4.1 Manfaat Teoretis
Diharapkan dapat memberikan kontribusi pengembangan ilmu pengetahuan, penguasaan berbagai keterampilan pengetahuan prosedural serta pengetahuan
faktual yang diajarkan selangkah demi langkah pada umumnya.
1.4.2 Manfaat Praktis
1.4.2.1 Bagi Siswa Meningkatkan retensi siswa dalam pelaksanaan pembelajaran langsung,
membuat belajar berlangsung lancar. Dan dengan penerapan model Course Review Horay berbantuan media Audio Visual, kinerja siswa dalam
menyelesaikan tugas akademik dapat meningkatkan, menumbuhkan sifat kritis dan dapat memperbaiki kekurangannya dan mencapai tingkat penguasaan
pemahaman yang mantap khususnya pada pembelajaran IPS dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal.
1.4.2.2 Bagi Guru Memberikan kesempatan bagi guru untuk mengembangkan wawasannya
secara efektif dalam merencanakan, melaksanakan pembelajaran alokasi waktu dan pelaksanaan kegiatan. Sehingga guru memiliki kelas terorganisasi dengan
baik serta rasio keterlibatan siswa yang tinggi. 1.4.2.3 Bagi SekolahLembaga
Menambah pengetahuan bagi guru-guru di SDN Karangayu 02 Kota Semarang tentang model Course Review Horay berbantuan media Audio Visual
dan memberi kontribusi yang lebih baik dalam perbaikan pembelajaran, sehingga pengetahuan siswa untuk mencapai hasil belajar dapat berjalan dengan baik.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori
2.1.1 Hakikat Belajar dan Pembelajaran 2.1.1.1 Pengertian Belajar
Banyak definisi tentang belajar yang telah dirumuskan oleh para ahli, antara lain sebagai berikut :
a. Menurut Bell-Gredler 1998;1 dalam Udin S. Winataputra 2008:1.5, belajar adalah proses yang dilakukan oleh manusia untuk mendapatkan aneka ragam
kemampuan, ketrampilan dan sikap; b. Menurut Slameto 2010:2, belajar merupakan suatu proses usaha yang dilakukan
seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamanya sendiri dalam interaksi dengan
lingkungannya; c. Menurut Dimyati dan Mudjiono, belajar merupakan suatu hal yang kompleks,
kekomplesitas belajar dapat dipandang dari dua subjek, yaitu dari siswa dan dari guru Andi Prastowo, 2013:52;
d. Menurut Sardiman 2011:20, belajar merupakan perubahan tingkah laku atau penampilan, dengan serangkaian kegiatan misalnya dengan membaca, mengamati,
mendengarkan, meniru dan lain sebagainya; e. Menurut Gagne, belajar merupakan suatu upaya memeperoleh pengetahuan atau
ketrampilan melalui intruksi Ahmad Susanto, 2013:1.
