Lampiran 12 81
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA dan MA Jl. 2b b. Buku referensi yang relevan
c. Media animasi dan LKS Mandiri d. PPT materi
F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
Diskusi kelompok LKS mandiri II
PERTEMUAN KEDUA B. Materi Ajar
Hukum I Termodinamika
C. Alokasi Waktu
2 x 45 menit
D. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction DI - Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi informasi
E. Kegiatan Pembelajaran a. Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi: - Bagaimanakah pada proses pembuatan popcorn, popcorn dapat
menari-nari dalam panci dan mendorong-dorong tutup panci?
Prasyarat pengetahuan: - Energi dalam serta perubahan energi dalam yang terjadi pada
proses yang kaitannya dengan tekanan, suhu, dan volume.
b. Inti Eksplorasi
- Guru membimbing murid untuk mempelajari kaitan energi dalam pada hukum I Termodinamika serta energi dalam pada proses
isobarik, isotermik, isokhorik dan adiabatik. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.;
Elaborasi
- Mendiskusikan kaitan energi dalam pada hukum I Termodinamika.
nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.;
81
Lampiran 12 82
- Mendiskusikan energi dalam pada proses isobarik, isotermik,
isokhorik dan adiabatik. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Tanggung Jawab.;
Konfirmasi
Guru membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran pada pertemuan ini nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri,
Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.;
Guru memberikan post test berupa latihan soal. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.;
c. Penutup
Guru memberikan tugas kelompok membuat PPT tentang siklus karnot dibekali media animasi siklus carnot dan LKS mandiri III:
Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.;
E. Sumber Belajar
a. Buku Fisika SMA dan MA Jl. 2b b. Buku referensi yang relevan
c. PPT materi F. Penilaian Hasil Belajar
a. Teknik Penilaian:
Tugas
PERTEMUAN KETIGA B. Materi Ajar
Kapasitas Kalor C. Alokasi Waktu
1 x 45 menit
D. Metode Pembelajaran
1. Model : - Direct Instruction DI - Cooperative Learning
2. Metode : - Diskusi informasi 82
Lampiran 12 83
E. Kegiatan Pembelajaran a. Pendahuluan
Motivasi dan Apersepsi: - Bagaimana jika kapasitas kalor pada tekanan atau volume tetap?
Prasyarat pengetahuan: - Mengetahui berbagai proses pada aplikasi hukum I
Termodinamika.
b. Inti Eksplorasi
Guru membimbing murid untuk memahami kapasitas kalor pada tekanan tetap maupun pada volume tetap. nilai yang ditanamkan:
Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.;
Elaborasi
Mendiskusikan grafik pada proses-proses dalam gas.nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawab.;
Konfirmasi
Guru membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran pada pertemuan ini nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri,
Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.;
Guru memberikan tugas latihan soal. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Tanggung Jawab.;
c. Penutup
Kategori