37
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Populasi
Dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah semua siswa kelas XII
IPS MA Yaspia Ngroto Kecamatan Gubug Kabupaten Grobogan pada tahun ajaran 20102011. Adapun kelas XII IPS MA Yaspia Ngroto terbagi menjadi 2
dua kelompok kelas yaitu, kelas XII IPS1 dan kelas XII IPS2 dengan jumlah total 81 siswa. Lebih jelasnya, lihat tabel 3.1
Tabel 3.1 Data Siswa XII IPS MA Yaspia Ngroto No Kelas
Jumlah 1. XII
IPS1 42
2. XII IPS2
39 Jumlah
81 Sumber: Data Skunder, diolah
Dalam pengambilan sampel, Arikunto 2002:112 berpendapat bahwa, jika subyeknya kurang dari 100 lebih baik diambil semua. Sehingga dengan jumlah 81
responden maka penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan populasi, sehingga sampel penelitian ini adalah populasi itu sendiri.
3.2. Variabel penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar, maka dalam penelitian ini
terdapat tiga variabel, yaitu dua variabel bebas terdiri dari motivasi belajar X1 dan kompetensi guru X2 serta satu variabel terikat yaitu prestasi belajar Y.
1. Motivasi belajar X1
38
Motivasi belajar adalah daya penggerak di dalam diri siswa, yang menjamin keberlangsungan dalam kegiatan belajar mengajar Sardiman, 2006:75.
Yang dimaksud motivasi belajar disini adalah kemauan dan dorongan yang berasal dari siswa untuk mendapatkan perubahan tingkah laku yang positif dalam
proses pembelajaran. Adapun indikator dari motivasi belajar adalah dorongan untuk belajar ekonomi akuntansi, usaha untuk menguasai materi ekonomi
akuntansi, ketekunan dan kepatuhan dalam menghadapi tugas, ulet menghadapi kesulitan dan tidak cepat puas dengan prestasi yang telah dicapainya.
2. Kompetensi guru X2
Kompetensi guru adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam
melaksanakan tugas profesional UU Guru dan Doasen, 2005: Bab 1 Pasal 1. Kompetensi yang dimaksud dalam penelitian ini adalah berdasarkan UU No. 14
tahun 2005 tentang guru dan dosen, yaitu: 1 kompetensi pedagogik, 2 kompetensi kepribadian, 3 kompetensi sosial dan 4 kompetensi profesional.
Adapun kompetensi yang ada pada seorang guru tersebut dalam penelitian ini adalah berdasarkan sudut pandang atau persepsi siswa.
3. Prestasi belajar Y
Prestasi belajar akuntansi prestasi belajar akuntansi adalah hasil belajar yang dicapai siswa ketika mengikuti dan mengerjakan tugas dan kegiatan
pembelajaran akuntansi di sekolah. Adapun indikator dari prestasi belajar akuntansi adalah nilai tes atau nilai dalam raport mata pelajaran akuntansi.
39
3.3. Metode Pengumpulan Data
Kategori