Latihan Kasus Tugas Rangkuman Materi Umpan Balik Dan Tindakan Lanjut

135 Seni Budaya SD KK C

E. Latihan Kasus Tugas

. Sebutkan beberapa tari daerah dan asalnya . Jelaskan salah satu tari daerah dengan ruang linkupnya

F. Rangkuman Materi

Tari daerah ditiap‐tiap daerah memiliki keunikan mulai dari ekspresi, gerak, busana yang dipakai, properti dan perlengkapan seni lainnya. Properti adalah perlengkapan yang diperlukan untuk menunjang tarian. Properti berfungsi sebagai pendukung penampilan tari sekaligus menunjukan tema tari yang dibawakan. Bentuk properti tari bermacam‐macam. Properti yang biasa digunakan dalam tari antara lain kipas, selendang, payung, lilin,piring, tombak dan pisau. Properti sebagai perlengkan tari harus sesuai dengan tari yang dibawakan. Misalnya, jika yang dibawakan adalah tarian perang, properti yang dipilih adalah tombak atau parang. Pada tarian nusantara properti tari ini juga mempunyai fungsi sendiri‐sendiri tergantung pada adat‐ istiadat atau daerah tarian tersebut berasal. Setiap tarian juga memiliki sejarah kemunculan atau fungsi sendiri‐sendiri. Seperti itulah keunikan tari nusantara ini sehingga kehadiran properti sangat bermanfaat besar dalam melengkapi sebuah karya seni tari di ndonesia.

G. Umpan Balik Dan Tindakan Lanjut

Modul ini merupakan salah satu sarana ataupun media belajar yang paling sederhana dan dapat dijadikan sebagai acuan belajar tentang mengenal tari daerah Kesederhanaan modul ini diharapkan dapat merangsang dan merefleksikan spirit untuk lebih banyak lagi melakukan latihan‐latihan menerapkan teknik gerakan tari daerah. Dalam latihan yang dilakukan dengan berbagai gerak yang paling sederhana sampai dengan pada gerak yang proporsional. Menerapkan teknik gerakan tari daerah dapat difahami jika kita banyak melihat, mengenal dan memiliki perbendaharaan visual karya‐karya seni dan selalu berlatih. Membaca sejarah seni, teori seni maupun apresiasi seni juga sangat diperlukan. Dalam modul ini berisi pengetahuan tentang menerapkan teknik gerakan tari DRAFT Kegiatan Pembelajaran 3 136 daerah Dengan demikian diharapkan setelah melakukan latihan‐latihan berdasarkan modul ini dapat dilanjutkan dengan latihan‐latihan berikutnya dengan cara‐cara yang lebih variatif. Sehingga setelah mempelajari modul ini peserta sangat diharapkan dapat melaksanakan pembelajaran di sekolah masing‐masing. Peningkatan mutu pendidikan harus dilakukan oleh semua pihak secara berkesinambungan. Peran kepala sekolah, guru, dan pengawas sangat penting, karena mereka inilah yang akan berperan secara langsung dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di wilayah yang menjadi tanggung‐jawab mereka bersama. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran mengenal tari daerah, beberapa pertanyaan berikut perlu Anda jawab sebagai bentuk umpan balik: . Apakah setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini Saudara mendapatkan pengetahuan dan keterampilan memadai tentang tari daerah ? . Apakah materi kegiatan pembelajaran ini telah tersusun secara sistematis sehingga memudahkan proses pembelajaran? . Apakah Saudara merasakan manfaat penguatan pendidikan karakter terutama dalam hal nilai religius, nasionalis, mandiri, gotong royong dan integritas dalam aktivitas pembelajaran? . al apa saja yang menurut Saudara kurang dalam penyajian materi kegiatan pembelajaran ini sehingga memerlukan perbaikan? . Apakah rencana tindak lanjut Saudara dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar di sekolah setelah menuntaskan kegiatan pembelajaran mengenal tari daerah ? Agar hasil pelatihan ini dapat memberikan dampak yang bermakna terhadap peningkatan mutu pendidikan, maka perlu diadakan usaha‐usaha nyata pasca pelatihan yang dituangkan dalam. Program Tindak Lanjut PTL . Dengan kata lain, PTL merupakan bentuk komitmen dari para stakeholder untuk melakukan kegiatan‐ kegiatan yang tertuang dalam PTL tersebut. DRAFT 137 Seni Budaya SD KK C Rencana Tindak Lanjut pelatihan adalah setiap upaya atau kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan setelah kegiatan pelatihan selesai. Rencana Tindak Lanjut hendaknya dibuat secara spesifik dan realistis sesuai dengan tanggung jawabnya. Dalam menyusun Rencana Tindak Lanjut, pada umumnya akan mencakup hal‐hal sebagai berikut: . Apa, yaitu menyangkut jenis kegiatan yang akan dilakukan di tempat kerjanya. . Bagaimana, yaitu cara atau langkah‐langkah yang harus ditempuh sehingga kegiatan yang direncanakan terlaksana dengan baik dan benar. . Siapa, yaitu menyebutkan pihak terkait stakeholder siapa saja yang harus dan perlu dilibatkan dalam melakukan kegiatan tindak lanjut ; masyarakat, staf yang lain atau pimpinan lembaga. . Kapan, yaitu menjelaskan dan menguraikan tentang batasan waktu kapan akan dimulai dan kapan akan berakhir. . Dimana, yaitu menyebutkan dimana kegiatan tersebut akan dilakukan. Apakah akan dilakukan di lapangan dengan Widyaiswara dan perangkat Lembaga lainnya ataukah akan dilakukan di tempat kerjanya atau di unit kerjanya sendiri, di unit yang lain atau akan diterapkan di luar lembaga lain yang terlibat di dalamnya. Berikutnya, susunlah rencana tindak lanjut untuk kegiatan pembelajaran ini dengan format sebagai berikut. No. Rencana Tindak Lanjut . Materi pembelajaran . Waktu . Tempat . Metode . Peserta DRAFT Kegiatan Pembelajaran 3 138 H. Kunci Jawaban . Sebutkan beberapa tari daerah dan asalnya, lihat uraian materi point . Jelaskan salah satu tari daerah dengan ruang linkupnya, lihat uraian materi point DRAFT 139 Seni Budaya SD KK C Kegiatan Pembelajaran 4 Membuat Benda Hiasan Dari Bahan Alam

A. Tujuan