Ciri Khas Yang Menjadi Unggulan Keadaan Pendidik dan Tenaga Kependidik

6 BP BK 2 2 1 1 1 1 2 7 Muatan Lokal 1 1 1 1 1 B Adaptif 1 Matematika 4 1 3 4 1 2 1 1 2 2 2 Bahasa Inggris 4 4 4 3 1 1 3 3 KKPI 1 1 1 1 1 1 4 IPA 1 1 1 1 1 5 IPS 1 1 1 1 1 6 Kewirausahaan 1 1 1 1 1 1 C Produktif 1 Keuangan 4 4 4 2 2 2 2 2 2 Tata Niaga 3 3 3 3 3 3 3 Administrasi 2 2 1 1 2 2 TOTAL 38 1 - 37 - 4 33 1 12 12 19 7 26 12 Keterangan : GT = Guru Tetap, GTT = Guru Tidak Tetap Tabel 5 Data Tenaga Kependidikan No Tenaga Kependidikan Total Pegawai Status Kepegawaian Pendidikan Usia Jenis Kelamin PNS NON PNS SLTA Dip S1 S2 35 35- 50 51 L P PT PTT PT PTT 1 Kepala tata usaha 1 1 1 1 1 2 Tenaga teknis keuangan 1 1 1 1 1 3 Tenaga perpustakaan 1 1 1 1 4 Tenaga laboratorium 1 1 1 1 5. Pesuruh Penjaga sekolah 1 1 1 1 1 6. Tenaga administrasi lainnya 2 2 2 2 2 Total 7 - - 5 - 4 1 1 1 4 2 1 6 1 Keterangan : PT = Pegawai Tetap, PTT = Pegawai Tidak Tetap

7. Keadaan Siswa

Tabel 6 Data Siswa No Kelas Kompetensi Keahlian Jum. Rombel Laki-Laki Perempuan Jumlah 1 X Akuntansi 1 1 6 23 29 Akuntansi 2 1 7 23 30 Adm. Perkantoran 1 9 31 40 Pemasaran 1 13 20 33 Perbankan 1 8 12 20 Jumlah 5 43 112 152 2 XI Akuntansi 1 10 33 43 Adm. Perkantoran 1 9 22 31 Pemasaran 1 10 24 34 Jumlah 3 29 79 108 3 XII Akuntansi 1 6 30 36 Adm. Perkantoran 1 6 11 17 Pemasaran 1 8 14 22 Perbankan 1 10 27 37 Jumlah 4 30 85 112 Jumlah Total 12 97 243 334

8. Sarana Dan Prasarana

Tabel 7 Data Sarana dan Prasarana No Nama RuangArea Kerja Kondisi Saat Ini Kebutuhan Ruang Jml. Ruang Luas m2 Total Luas Jml. Jml. Jml. Jml ruang Luas m2 Total Luas m2 m2 Baik Rusak Sedang Rusak Berat A Ruang Pembelajaran Umum 1. Ruang Kelas 12 9x8 72 12 15 9x8 72 2. Ruang Lab. Fisika 3. Ruang Lab. Kimia 4. Ruang Lab. Biologi 5. Ruang Lab. Bahasa 6. Ruang Lab. Komputer 1 12x8 96 1 7. Ruang Lab. Multimedia 8. Ruang Praktek Gambar Teknik 9. Ruang Perpustakaan 1 12x8 96 B Ruang Khusus Praktik 1 R. Praktek Menjahit 1 9x8 72 1 2 R. Praktek Mengetik 1 9x8 72 1 3 Ruang Kesenian 1 8x7 56 1 C Ruang Penunjang 1. Ruang Kepala Sekolah Wakil 1 9x4 36 1 2. Ruang Guru 1 9x8 72 1 3. Ruang Pelayanan Administrasi Tata Usaha 1 9x4 36 1 4. BPBK 1 8x2 16 1 5. Ruang OSIS 6. Ruang Pramuka, 7. Koperasi, 1 6x2 12 1 8 UKS, 1 3x2 9 Ruang Ibadah 1 8x8 64 1 1 20x1 8 360 10 Ruang Bersama Aula 1 15x10 150 1 11 Ruang Kantin Sekolah 1 3x2 1 12 Ruang Toilet 6 2x2 4 6 13 Ruang Gudang 1 8x2 1 14 Ruang Unit Produksi 1 6x2 12 1

9. Data Variabel Penelitian

a. Subyek Penelitian Subyek penelitian dalam hal ini adalah peserta didik kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Kalirejo dengan jumlah murid 108 orang, namun penulis mengambil sampel 35 yaitu sebanyak 38 peserta didik. b. Data skor penggunaan media power point pada SMK Muhammadiyah 1 Kalirejo. Tabel 8 Data skor angket tentang penggunaan media power point No Item Soal Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 5 4 3 3 5 3 4 3 3 1 4 2 2 3 5 50 2 5 4 4 2 4 3 5 3 3 2 4 4 3 3 4 53 3 5 4 3 3 4 5 5 3 3 4 5 5 3 2 4 58 4 5 5 5 2 5 3 5 3 5 3 3 5 3 5 3 60 5 5 3 3 3 5 4 5 3 5 3 3 5 3 4 3 57 6 5 3 3 2 2 5 5 2 3 3 3 5 3 3 3 50 7 5 5 5 3 5 5 5 3 3 3 5 5 5 3 4 64 8 4 3 5 3 5 5 2 2 3 2 3 2 3 3 3 48 9 5 2 2 5 3 5 3 3 3 2 4 3 2 5 2 49 10 5 5 3 5 5 3 5 3 5 3 5 2 3 3 5 60 11 5 5 3 5 5 5 5 3 3 4 3 5 3 5 5 64 12 4 3 4 3 3 5 4 3 3 5 3 3 3 2 3 51 13 4 3 3 3 4 4 5 3 3 2 3 3 3 5 5 53 14 5 5 3 5 5 5 5 3 5 3 5 5 4 5 5 68 15 5 4 4 3 5 3 5 3 3 3 3 5 3 3 4 56 16 5 3 4 5 5 5 5 3 3 2 5 5 3 3 2 58 17 5 4 4 3 5 5 5 4 3 3 5 5 3 4 4 62 18 3 3 3 5 4 4 4 3 3 2 3 4 1 3 4 49 19 5 5 3 4 3 3 5 4 2 4 5 5 4 5 4 61 20 3 3 2 2 5 4 4 3 3 2 3 5 2 3 4 48 21 4 3 2 4 3 3 5 4 3 4 2 5 5 5 4 56 22 4 5 5 1 5 5 5 1 1 1 5 5 4 5 5 57 23 5 4 4 4 5 5 5 5 3 3 3 4 4 3 4 61 24 4 5 5 1 5 5 5 1 1 1 5 5 4 3 5 55 25 4 4 4 3 4 5 3 3 3 4 4 5 4 4 5 59 26 4 4 4 3 4 5 3 3 3 3 4 5 4 3 3 55 27 5 5 3 3 2 5 5 4 3 1 5 5 3 4 5 58 28 4 5 5 5 5 4 5 3 4 5 5 4 5 5 4 68 29 4 5 5 5 5 3 4 1 5 4 3 5 4 3 5 61 30 5 4 5 4 5 5 5 2 2 2 3 5 5 2 3 57 31 4 3 5 3 5 5 5 4 3 4 3 5 3 5 2 59 32 3 3 3 3 3 4 3 5 5 3 3 5 3 3 3 52

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VII SMP XAVERIUS PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 43

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH KELAS X TKJ Penggunaan Multimedia Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 20

0 2 12

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH KELAS X TKJ Penggunaan Multimedia Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Kelas X TKJ SMK Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 201

1 6 19

PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ENGINE SEPEDA MOTOR DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO BANTUL.

0 0 143

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA ISLAM BAWARI PONTIANAK

0 0 11

1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMAN 1 SUNGAI RAYA

0 0 8

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP MUHAMMADIYAH 2 KALIREJO LAMPUNG TENGAH - Raden Intan Repository

0 2 110

PENGARUH PERSEPSI SISWA DENGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TANGGA BERBASIS POWER POINT DAN MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN DI KELAS XI TGB B SMK NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 -

0 0 16

PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 8 CIREBON - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 24