33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan sarana dan prasarana ditinjau dari aspek perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, inventarisasi dan
penghapusan di MTs. Negeri Parung Bogor.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini mengambil tempat di MTs. Negeri Parung yang beralamat di Jl. Raya Lebakwangi Kec. Parung Kab. Bogor. Adapun waktu penelitian ini
dilakukan pada bulan Februari sampai dengan bulan Maret 2011 dengan rincian sebagai berikut:
No Jenis
Kegiatan Nov Des Jan Feb Mar
Apr 1 Pemilihan
Judul 2 Konsultasi
dengan pembimbing
3 Pendekatan
ke sekolah
4 Meminta izin ke sekolah
5 Pengumpulan data
6 Pengolahan
dan analisis
data
32
34
C. Sumber Data
Sumber data dari penelitian ini adalah Wakil kepala sekolah bidang sarana dan prasarana, serta sebagian guru MTs. Negeri Parung Bogor yang berjumlah 64
guru.
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data-data adalah sebagai berikut:
1. Wawancara Dalam hal ini, peneliti melakukan wawancara dengan wakil kepala sekolah
bidang sarana dan prasarana dengan tujuan untuk memperoleh data tentang pengelolaan sarana dan prasarana di MTs. Negeri Parung Bogor.
2. Kuesioner Angket Kuesioner ini terdiri dari 28 item pertanyaan tentang pengelolaan sarana
dan prasarana. Kuesioner tersebut diberian kepada 20 guru secara random, hasilnya akan dianalisis. Kuesioner yang digunakan bersifat tertutup dengan
memberikan 4 pilihan jawaban bagi responden yaitu selalu, sering, kadang- kadang dan tidak pernah.
3. Dokumentasi Berupa data mengenai keadaan yang berkaitan sarana dan prasarana di
MTs. Negeri Parung Bogor.
E. Instumen Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data tentang pengeloaan sarana dan prasarana di MTs. Negeri Parung Bogor, peneliti menggunkan wawancara dan kuesioner. Berikut
kisi-kisi dapat dijabarkan sebagi berikut:
35
Tabel. 1 Pedoman Wawancara
Aspek Indikator
Perencanaan 1.
Perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana sekolah 2.
Keterlibatan guru dalam perecanaan sarana dan prasarana sekolah
Pengadaan 3.
Kegiatan pengadaan sarana dan prasarana sekolah 4.
Efektifitas pemberdayaan sarana dan prasarana sekolah Inventarisasi 5.
Keadaan sarana yang disimpan di gudang.
Pemeliharaan 6.
Upaya-upaya kepala sekolah dalam memelihara sarana dan prasarana sekolah.
7. Program pemeliharaan dan pelaksaaan pemeliharaan
sarana dan prasarana sekolah.
Pemanfaatan 8.
Penggunaan sarana dan prasarana sekolah. 9.
Upaya yang dilakukan kepala sekolah terhadap sarana dan prasarana yang rusak hilang.
10. Hambatan-hambatan yang dihadapi dalam mengelola sarana dan prasarana.
Penghapusan 11. Proses dan prosedur penghapusan sarana dan prasarana
sekolah 12. Cara pemusnahan dan penghapusan sarana dan prasarana
sekolah
Tabel. 2 Kisi-kisi Angket Penelitian
Aspek Indikator
Perencanaan 1. Kesesuaian perencanaan dengan standar nasional
pengelolaan sarana dan prasarana sekolah. 2. Guru ikut menyusun perencanaan sarana dan prasarana
sekolah.
36
3. Guru membuat daftar sarana yang dibutuhkan sekolah 4. Adanya rencana anggaran pembiayaan sarana dan
prasarana sekolah.
Pengadaan 5. Ketersediaan ruang kelas dan kantor.
6. Penyediaan alat tulis kantor ATK 7. Pengadaan sarana dan prasarana kegiatan ekstrakulikuler
8. Pengadaan lahan dan bangunan sekolah 9. Pengadaan fasilitas untuk labolatorium dan perpustakaan.
10. Pengadaan ICT 11. Keterlibatan guru dalam pengadaan sarana dan prasarana.
12. Penyediaan sarana yang dibutuhkan oleh guru dalam mengajar,
13. Mendiskusikan kelompok kerja dengan guru dalam upaya meningkatkan penggunaan media dalam mengajar.
14. Pemberian pengarahan dalam menggunakan sarana media.
Inventarisasi 15. Adanya gudang sebagai tempat penyimpanan sarana
sekolah. 16.
Melibatkan guru dalam memeriksa sarana dan prasarana yang di simpan di gudang.
17.
Melaksanakan kegiatan pencatatan sarana dan prasarana sekolah dalam buku penerimaan barang, buku bukan
inventaris, buku kartu stok barang.
18. Melaksanakan kegiatan pembuatan kode khusus untuk perlengkapan yang tergolong barang inventaris.
Pemeliharaan 19. Memanfaatkan sarana dan prasarana untuk kegiatan
pembelajaran di sekolah 20. Keterlibatan guru dalam memelihara sarana dan
prasarana. 21. Pembagian tugas dengan guru dalam pemeliharaan sarana
dan prasarana sehari-hari.
37
22. Pemelihaaraan saranmedia untuk belajar dan mengajar 23. Keterlibatan guru dalam perbaikan terhadap sarana yang
rusak. 24. Keterlibatan guru dalam mengidentifikasi sarana yang
rusak atau tidak terpakai.
Penghapusan 25. Melaksanakan kegiatan penghapusan sarana dan
prasarana yang rusak tidak terpakai lagi. 26. Melaksanakan penggantian sarana dan prasarana yang
telah rusak di sekolah.
Pengawasan 27. Melaksanakan pengawasan pemanfaatan sarana dan
prasarana di sekolah 28. Mengawasi pengadministrasian sarana dan prasarana di
sekolah.
F. Teknik Pengolahan Data
Kategori