8
BAB II KAJIAN TEORI
I. LandasanTeori
A. Strategi Pembelajaran
1. Pengertian Strategi
Strategi m erupakan “hal yang digunakan untuk memperoleh
kesuksesan atau keberhasilan dalam mencapai tujuan.”
1
Orlich menjelaskan bahwa
“Strategy implies thoughtful planning to do something.”
2
Strategi merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk menerapkan suatu rencana. Dari kedua pengertian tersebut strategi adalah
suatu konsep kegiatan yang diterapkan agar dapat mencapai tujuan dari kegiatan tersebut.
Dalam konteks pendidikan, Gagne berpendapat bahwa “strategi adalah kemampuan internal seseorang untuk berpikir, memecahkan
masalah, dan mengambil keputusan.”
3
Artinya dalam proses pembelajaran peserta didik harus dapat berpikir secara kritis untuk dapat menganalisis
suatu permasalahan serta dapat mengambil keputusan untuk memecahkan suatu masalah.
Dengan demikian strategi merupakan suatu kegiatan yang diterapkan sesuai perencanaan yang telah dibuat dengan tujuan untuk
memberikan pemikiran kritis dalam menghadapi suatu permasalahan.
2. Pengertian Pembelajaran
Oemar Hamalik mengatakan “pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi , material,
1
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: kencana Prenada Media Group, 2012 h. 126
2
Donald C. Orlich, Teaching Strategies a Guide to Effective Instruction, Singapore: Wadsworth, 2010, h. 4
3
Iskandar Wassid, Strategi Pembelajaran Bahasa, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011, h. 3
fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi dalam mencapai tujuan pembelajaran.”
4
Pengertian pembelajaran juga dijelaskan oleh Mohammad Surya bahwa “pembelajaran adalah suatu proses yang
dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan perilaku yang baru secara keseluruhan.”
5
Dari kedua pendapat tersebut dapat diartikan pembelajaran adalah suatu sistem, karena di dalamnya banyak terdapat
beberapa komponen yang saling berkaitan yang dapat dilakukan setiap individu untuk memperoleh sutau perubahan perilaku yang baru secara
menyeluruh. Pembelajaran dalam dunia pendidikan dijelaskan dalam UU SPN
No.20.2003 “Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sum
ber belajar pada suatu lingkungan belajar.”
6
Artinya pembelajaran bukan hanya proses interaksi yang terjadi antara peserta
didik dengan pendidik melainkan dapat pula dilakukan dengan sumber belajara lainnya yang terdapat di lingkungan belajar sekolah.
Pembelajaran merupakan suatu proses interaksi yang memiliki beberapa komponen yang saling berkaitan yang terjadi antara si
pembelajar dengan sumber belajar dengan tujuan untuk memperoleh perubahan secara menyeluruh, baik perubahan perilaku maupun pemikiran
yang baru.
3. Pengertian Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran merupakan “suatu kegiatan pembelajaran yang harus dilaksanakan pendidik dan peserta didik agar tujuan
pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.”
7
Sama halnya dengan pendapat
di atas, Dick dan Carey juga berpendapat bahwa “strategi
4
Masitoh, Strategi Pembelajaran, Jakarta: Departemen Agama RI, 2009, h. 7
5
ibid, h.7-8
6
Ibid, h. 8
7
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: kencana Prenada Media Group, 2012 h. 126
