Kerangka berpikir pada penelitian ini digambarkan sebagai berikut:
Gambar 2.3
Kerangka Berpikir
Digunakan untuk menentukan sehingga dapat ditentukan
pada Mencakup 3 jenjang terbawah pada
teratas Mencakup 3 jenjang teratas pada
teratas penilaiannya didasarkan pada
pengukuran jenjang dapat berupa
dominan mengukur melalui
salah satunya
Penyelenggara Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik
Dimensi Proses Kognitif Taksonomi Bloom Revisi
Pemerintah
Ujian Nasional UN
instrumennya adalah
Soal-soal UN yang berupa tes objektif dengan bentuk pilihan ganda
Keterampilan Berpikir Kognitif
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
Soal UN Kimia tahun ajaran 20112012 dan 20122013 ditentukan proporsi masing-masing jenjang kognitifnya
Proporsi keterampilan berpikir tingkat tinggi yang diukur pada soal UN Kimia tahun ajaran 20112012 dan 20122013
Perbandingan kualitas soal UN Kimia antara tahun ajaran 20112012 dan 20122013 ditinjau dari proporsi keterampilan berpikir tingkat tinggi
Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah
54
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada tahun akademik 20132014, terhitung bulan Oktober 2013 sampai April 2014.
B. Metode dan Desain Penelitian
1. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif noninteraktif. Menurut Nazir,
tujuan dari penelitian deskriptif adalah untuk membuat suatu deskripsi, gambaran atau lukisan secara sistematis, faktual, dan akurat tentang fakta-
fakta, sifat-sifat serta keterkaitan antarfenomena yang diteliti.
1
Ditinjau dari pendekatan penelitian yang digunakan, penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kualitatif noninteraktif. Penelitian kualitatif
noninteraktif atau yang disebut juga sebagai penelitian analitis adalah penelitian yang dilakukan dengan cara mengadakan pengkajian
berdasarkan analisis dokumen.
2
Penelitian analisis dokumen sendiri didefinisikan Arifin sebagai penelitian yang dilaksanakan secara sistematis
terhadap catatan-catatan atau dokumen sebagai sumber data.
3
Sukmadinata menambahkan bahwa analisis dokumen ditujukan untuk mengumpulkan
dan menganalisis dokumen-dokumen resmi, dokumen yang validitas dan keabsahannya terjamin baik yang berupa dokumen perundangan dan
kebijakan maupun hasil-hasil penelitian. Selain itu, analisis ini juga dapat dilakukan terhadap buku-bukut teks, baik yang bersfiat teoritik maupun
1
Moh. Nazir, Metode Penelitian, Bogor: Ghalia Indonesia, 2009, cet. 7, h. 54
2
Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012, cet. 8, h. 65
3
Zaenal Arifin, Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011, cet. 1, h. 55
empiris.
4
Dengan demikian, secara lebih spesifik metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis dokumen.
Metode deskriptif analisis dokumen dipilih sebagai metode penelitian karena data yang dikumpulkan pada penelitian ini bersumber
pada salah satu bentuk dokumen resmi, yaitu soal-soal Ujian Nasional UN Kimia SMA tahun ajaran 20112012 dan 20122013.
4
Sukmadinata, op. cit., h. 81
2. Desain Penelitian
Desain penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 3.1
Desain Penelitian Merumuskan Masalah
Studi Literatur
Taksonomi Bloom Revisi
Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah C1, C2, C3 dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi C4, C5, C6
Dimensi Proses Kognitif
Pengumpulan Sampel Soal yang Dianalisis Soal UN Kimia SMA Tahun Ajaran 20112012 dan 20122013
Pembuatan Tahapan Penyelesaian Soal dan Penentuan Kunci Jawaban
Tahapan Penyelesaian Soal dan Kunci Jawaban Hasil Validasi Validasi
Analisis Jenjang Dimensi Proses Kognitif pada Setiap Butir Soal berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi
Temuan
Kesimpulan Evaluasi
Pendidikan Ujian Nasional
Tujuan Pembelajaran
Uji Realibilitas Pengamatan
Hasil dan Pembahasan
C. Sampel Sumber Data
Sampel sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumen soal UN Kimia SMA tahun ajaran 20112012 dan 20122013.
Sampel sumber data tersebut dipilih melalui teknik nonprobability sampling jenis sampling purposive. Nonprobability sampling adalah teknik pengambilan
sampel yang tidak memberi peluang atau kesempatan yang sama bagi setiap elemen atau anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel.
5
Jenis teknik nonprobability sampling
yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampling purposive
yang artinya teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu.
6
Alasan pemilihan teknik sampling purposive dalam penelitian ini berhubungan dengan tujuan penelitian, yakni mengetahui perbedaan kualitas
soal UN Kimia SMA ditinjau dari proporsi keterampilan berpikir tingkat tinggi yang diukur pada dua periode penyelenggaraan UN secara berturut-
turut. Berdasarkan pertimbangan itulah sampel sumber data yang dibutuhkan dalam penelitian ini adalah dokumen soal UN Kimia SMA tahun ajaran
20112012 dan 20122013.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi dokumenter. Sukmadinata mendefinisikan studi dokumenter sebagai
suatu teknik pengumpulan data dengan cara mengumpulkan dan menganalisis dokumen-dokumen, baik yang berupa dokumen tertulis, gambar, maupun
elektronik.
7
Menurut Arifin, bahan dokumenter terbagi atas beberapa macam, antara lain autobiografi, surat-surat pribadi, buku atau catatan harian,
memorial, klipping, dokumen pemerintah atau swasta, data di server dan flashdisc
, dan data yang tersimpan di website.
8
5
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD, Bandung: ALfabeta, 2011, cet 13, h. 122
6
Ibid.., h. 124
7
Sukmadinata, op. cit., h. 221
8
Arifin, op. cit., h. 171
