77 D.
Tidak mampu menerjemahkan sama sekali
3 25
Jumlah 12
100
Dari data-data di atas Penulis dapat menyimpulkan bahwa mahasiswa telah dapat menerjemahkan nama diri. Namun hanya nama-nama Arab yang
menggunakan metode transliterasi, tetapi jika nama diri yang menggunanakan metode penyerapan mahasiswa masih lemah dalam menerjemahkannya.
B. Hal-hal yang Mempengaruhi Kemampuan Mahasiswa Semester VI
1. Faktor yang mempengaruhi kemampuan mahasiswa Tarjamah dalam
menerjemahkan Hal yang menjadi faktor kemampuan mahasiswa adalah dosen, diri sendiri,
kurikulum, dan fasilitas. Mayoritas mahasiswa mengatakan, hal itu merupakan faktor dosen yang telah banyak memberikan kontribusi besar terhadap mahasiswa,
seperti memberi tugas-tugas kepada mahasiswa, memberi motivasi agar tetap semangat belajar mata kuliah yang telah ditetapkan oleh jurusan, membangaun
keistiqomahan dalam diri mahasiswa agar tetap berada dalam jurusan tarjamah dan sebagainya.
Di samping itu juga tugas yang diberikan per individual. Jadi setiap mahasiswa mempunyai tanggung jawab sendiri-sendiri, tidak mengandalkan
teman-teman yang pintar yang sudah mampu menerjemahkan dengan benar dan tepat.
78 Ada yang mengatakan bahwa yang menjadi faktor kemampuannya adalah
diri sendirimahasiswa. Hal ini terjadi, karena sedikit sekali yang berbasic kebahasaan atau boleh jadi karena ketekunan mahasiswa dalam belajar dan selalu
latihan menerjemahkan setiap hari, walaupun hanya sebaris yang diterjemahkan, karena proses menerjemahkan butuh kesabaran, keuletan, dan ketelitian agar
mendapatkan hasil yang sempurna. Tabel 6
Faktor menerjemahkan No. Pernyataan
F P
77 Faktor yang
mempengaruhi mahasiswa dalam menerjemahkan
a. Faktor dosen
b. Diri sendiri
c. Salah masuk jurusan
d. Kurikulum
e. Fasilitas
Tidak dijawab 6
3
1 1
1 50
25
8,3 8,3
8,3 Jumlah
12 100
2. Respon mahasiswa terhadap penerjemahan Kemampuan mahasiswa juga dapat terjadi, karena keantusiasan
mahasiswa pada mata kuliah penerjemahan. Bagaimanapun kesukaan
79 itu menjadi salah satu faktor kemudahan dalam merealisasikannya. Hal
tersebut dapat dilihat pada tabel dibawah ini. Tabel 7
Respon mahasiswa terhadap penerjemahan No. Pernyataan
F P
33 Respon mahasiswa terhadap mata
kuliah penerjemahan a.
Antusias b.
Tidak suka c.
Biasa saja 6
6 50
50 Jumlah
12 100
3. Faktor kurikulum Menurut pendapat mahasiswa kurikulum sudah membantu mereka
dalam menerjemah, karena dalam kurikulum penerjemahan,mahasiswa mendapat banyak pelajaran yang belum dapat dipendidikan
sebelumnya. Seperti: cara-cara menerjemah, jens-jenis penerjemahan, cara menerjemahkan dokumen akademik, idiom dalam bahasa Arab,
dan sebagainya. Dari hasil pengakuan mahasiswa 41,6 kurikulum jurusan masih
sedikit membantu. Oleh karena itu, kurikulum harus diperbaiki agar mahasiswa terbantu dengan adanya kurikulum atau 100 mahasiswa
mengatakan bahwa kurikulum sudah dapat membantu mahasiswa dalam menerjemah.
80 Tabel 8
Melihat dari kurikulum jurusan yang telah membantu mahasiswa sebagai penerjemah
No. Pernyataan F
P 20
Kurikulum jurusan Tarjamah sudah membantu mahasiswa untuk menjadi
penerjemah a.
Sudah membantu b.
Belum membantu c.
Sedikit membantu 7
5 58,3
41,6 Jumlah
12 100
C. Faktor yang Membuat Mahasiswa lemah dalam Menerjemahkan
