yang memperoleh prestasi terbaiknya di sekolah dan tentu saja pencapaian dalam memaksimalkan angka kelulusan siswa dalam mengikuti ujian akhir sekolah dan ujian akhir
nasional. Di sisi lain,lembaga pendidikan belajar dalam pendekatan tujuan goal approach melakukan evaluasi pada setiap proses belajar mengajar siswa dan menciptakan adanya
penilaian yang muncul bahwa siswa tidak hanya cukup menguasai kemampuan individualnya dalam menjalankan kehidupan pendidikannya, melainkan siswa juga harus ditekankan pada
kemampuanya dalam beradaptasi dengan lingkungan atau hubungan sosialnya dengan metode khusus baik dalam sistem pengajaran interaktif dan konsultasi belajar bersama.
Website Primagama, 2012.
1.5.3 Fungsi Manifes Lembaga Pendidikan
Fungsi manifes lembaga pendidikan merupakan sesuatu yang diharapkan oleh masyarakat menuai manfaat dan kegunaan jangka panjang dari aktivitas yang dilakukan lembaga pendidikan.
Fungsi lembaga pendidikan terkait juga dengan proses lembaga pendidikan dalam mencapai tujuan-tujuan ideal bagi peningkatan kemampuan baik secara individual maupun sosial bagi
masyarakat untuk dapat mempertahankan kelangsungan hidupnya. Adapun beberapa fungsi manifes Amin, 2009 : 71-74 dari lembaga pendidikan adalah
sebagai berikut :
1. Fungsi Perubahan Sosial
Pendidikan yang dengan usaha sadar, sengaja dan sistematis bertujuan untuk membina manusia-manusia yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan tanggung jawab terhadap
pengembangan dirinya dan pembangunan masyarakat, tentunya mempunyai andil yang besar untuk menyiapkan tenaga-tenaga pembangunan. Dengan adanya program-program dari
Universitas Sumatera Utara
berbagai lembaga pendidikan maka akan terbina tenaga-tenaga ahli yang dapat merencenakan dan melaksanakan pembangunan disegala bidang kehidupan yang secara terus
menerus akan berkembang dan meningkat. Dampak dari semua itu adalah terjadinya perubahan yang semakin baik dalam masyarakat, dari masyarakat yang terampil dan ahli, dan
masyarakat agraris menjadi masyarakat industri. Perubahan sosial adalah berakar dan disebabkan oleh hasil pendidikan.
Berbagai lembaga pendidikan baik formal maupun non formal, memiliki fungsi seperti ini. Khususnya dalam hal ini lembaga bimbingan belajar sebagai pendidikan non formal yang
ikut memberikan kontribusi besar dalam meningkatkan motivasi dan sikap siswa terhadap pembelajaran beberapa bidang pelajaran baik eksakta maupun ilmu sosial yang nantinya juga
akan meningkatkan intelegensi dan bakat siswa yang akhirnya akan mengembangkan kualitas nya dengan memiliki keterampilan yang dapat digunakan untuk masa yang akan datang.
2. Fungsi Pembinaan Sumber Daya Manusia
Setiap jenis lembaga pendidikan tentu saja mengembangkan potensi yang ada pada setiap siswa sehingga potenssi itu menjadi suatu kenyataan atau realitas tertentu. Setiap siswa
membawa beberapa potensi yang telah ada sejak dilahirkan. Pendidikan hanya mampu membantu potensi yang ada pada siswa agar dapat berkembang seoptimal mungkin dengan
bantuan pembelajaran yang diterima dari lembaga pendidikan lainnya. Semua hal tersebut adalah usaha lembaga pendidikan membantu siswa supaya menjadi warga negara yang baik,
dan berguna dan berkemauan untuk bekerja keras, dan juga membantu siswa untuk menjadi sumber daya manusia dalam menghadapi pembangunan.
Universitas Sumatera Utara
Artinya lembaga bimbingan belajar sebagai salah satu lembaga pendidikan yang bertanggung jawab terhadap peningkatan kapasitas siswa berupaya keras untuk
mengidentifikasi dan memfokuskan potensi para siswanya sesuai dengan keinginan dan kecerdasan yang mereka miliki dengan berbagai program-program yang inovatif yang tentu
nya akan mengantarkan siswanya mencapai kualitas SDM yang baik pada masa yg akan datang.
3. Fungsi Pembangunan Sarana Kehidupan
Sarana kehidupan adalah sejalan dengan kebutuhan kehidupan yang bersifat relatif, dari kebutuhan yang sederhana, menengah dan kebutuhan yang tingkat tinggi sejalan dengan
tingkat sosial ekonomi masyarakat. Keseluruhan sarana kehidupan diciptakan dan dihasilkan oleh manusia dan untuk kepentingan manusia. Untuk menciptakan sarana kehidupan tersebut
maka masyarakat harus menggali ilmu dan pengetahuan di berbagai lembaga pendidikan sebagai modalnya dengan berbagai keahlian, skill dan keterampilan. Semuanya adalah proses
pendidikan dan pelatihan, sehingga dapat berperan besar dalam pembangunan sarana kehidupan.
1.5.4 Fungsi Lembaga Pendidikan Berbasis Metode
