44 Kelas IX SMPMTs
sekolah perlu mengomunikasikan kegiatan pembelajaran peserta didik dengan orang tua. Orang tua dapat berperan sebagai partner
sekolah dalam menunjang keberhasilan pembelajaran peserta didik.
6. Evaluasi
Guru atau fasilitator akan selalu mengecek setiap tahapan yang dilakukan siswa, serta membimbing siswa agar menjalahkan setiap
proses dengan baik dan mendapat hasil yang maksimal sesuai potensi yang dimiliki masing-masing siswa.
7. Penilaian
Setiap materi maupun tugas dapat dilakukan penilaian yang beragam, se suai dengan karakter materi dan tugas yang diberikan
pada setiap materi atau topik bahasan tidak selalu terdapat ketujuh jenis petunjuk tersebut. Guru atau fasilitator boleh mengembangkan
strategi dan metode pembelajaran, remedial, pengayaan dan penilaian untuk mencapai pengembangan potensi siswa yang maksimal dalam
seni tari.
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung-
jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret meng- JXQDNDQPHQJXUDLPHUDQJNDLPHPRGLÀNDVLGDQPHPEXDWGDQ
ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sum ber lain yang sama dalam sudut pandangteori
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni tari modern sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin,melalui aktivitas
berkesenian
Seni Budaya 45
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap karya seni tari dan koreografernya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni
3.1 Memahami komposisi tari gaya modern 4.1 Menyusun karya tari modern berdasarkan komposisi tari
Informasi Untuk Guru
Guru dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan bab 5 semester
1 tentang tari modern. Guru juga dapat menjelaskan tujuan pem- belajaran sehingga peserta didik mengetahui kompetensi apa yang
akan dicapai dan dikuasai. Guru berdasarkan alur pembelajaran dapat menginformasikan kepada peserta didik bahan dan media
yang dibutuhkan sehingga dapat dipersiapkan secara baik dan benar.
Alur Pembelajaran
Tujuan dari pembelajaran Tari Modern ini adalah siswa dapat: 1. Menjelaskan tari gaya modern
0HQJLGHQWLÀNDVLMHQLVWDULJD\DPRGHUQ 0HQJLGHQWLÀNDVLIXQJVLWDULPRGHUQ
4. Menjelaskan nilai estetis tari modern
5. Melakukan ragam gerak tari gaya modern 6. Melakukan sikap disiplin dalam berlatih gerak tari modern
7. Mengomunikasikan gerak tari modern baik secara lisan danatau tertulis
WĞŶŐĞƌƟĂŶ dĂƌŝDŽĚĞƌŶ
:ĞŶŝƐĂLJĂdĂƌŝ DŽĚĞƌŶ
ƵŶŐƐŝĂLJĂ dĂƌŝDŽĚĞƌŶ
dĂƌŝDŽĚĞƌŶ
EŝůĂŝƐƚĞƐŝƐĂLJĂ dĂƌŝDŽĚĞƌŶ