Tes Tulis Uraian Pengayaan

268 Kelas IX SMPMTs

6. Pengayaan

Pengayaan dapat diberikan kepada peserta didik. Pengayaan materi diberikan secara horizontal yaitu lebih memperdalam dan memperluas pengetahuan serta keterampilan. Guru dapat mencari materi pengayaan dari media dan sumber belajar lain. Guru juga dapat meminta peserta didik untuk mencari materi pengayaan sesuai dengan topik dan materi yang dipelajari. Seni Budaya 269 Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung ja- wab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret PHQJJXQDNDQPHQJXUDLPHUDQJNDLPHPRGLÀNDVLGDQPHPEXDW dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori. Kompetensi Dasar 1.2. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni teater modern sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan. 2.1. Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian. 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap naskah drama, pertunjukan teater, pemain dan pembuatnya. 2.3. Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni. 3.4. Memahami pertunjukan teater modern 4.4. Menampilkan pertunjukan teater modern Bab XVI Pembelajaran Pementasan Teater Modern 270 Kelas IX SMPMTs

1. Informasi untuk Guru

Guru dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pem be- lajaran yang akan dipelajari sesuai dengan bab VIII tentang pementasan teater modern. Guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran se- hingga peserta didik mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan di- kuasai. Berdasarkan alur pembelajaran yang ada, maka guru juga dapat menginformasikan kepada peserta didik tentang jadwal pertemuan dan pelatihan yang akan dikerjakan oleh peserta didik. Materi Pementasan Teater Modern terdiri dari tiga subbab pem- be la jaran dan ini bisa diajarkan dalam enam kali pertemuan. Per te mu- an pertama sampai dengan pertemuan keempat membahas masalah pengetahuan prapementasan pertunjukan teater modern dan keterampilan prapementasan pertunjukan teater modern. Pertemuan pertama sampai dengan pertemuan keempat ini adalah tahap kerja merancang dan mewujudkan apa yang sudah dirancang pada pembelajaran manajemen seni pertunjukan teater modern. Pertemuan kelima membahas masalah pengetahuan pementasan dan keterampilan pementasan. Dalam pertemuan kelima ini adalah wujud aplikasi seluruh pengetahuan dan keterampilan dari awal pembelajaran seni teater. Pertemuan keenam membahas masalah pengetahuan evaluasi pementasan dan keterampilan pementasan. Tujuan dari pembelajaran Rancangan Pementasan ini adalah: 0HQJLGHQWLÀNDVLSUDSHPHQWDVDQGDQSHPHQWDVDQWHDWHUPRGHUQ 2. Mendeskripsikan langkah-langkah pementasan teater modern. 3. Melakukan eksplorasi persiapan pementasan, pementasan dan pasca pementasan. 4. Merancang pekerjaan manajemen produksi dan manajemen artistik. 5. Mengomunikasikan rancangan pementasan dalam wujud pemen- tasan teater modern. 6. Mengevaluasi hasil pementasan yang telah dilaksanakan. Kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan oleh siswa adalah: 1. Melaksanakan manajemen produksi 2. Melaksanakan manajemen artistik 3. Melaksanakan pementasan teater modern 4. Melakukan evaluasi hasil pementasan Seni Budaya 271 Proses Pembelajaran I, II, III, dan IV Setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai, maka langkah selanjutnya adalah membimbing peserta didik untuk bisa menguasai materi pembelajaran. Guru dapat membimbing SHVHUWDGLGLNXQWXNPHODNXNDQDNWLÀWDVSHPEHODMDUDQ,,,,,,GDQ,9 Pada proses pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah SHPEHODMDUDQGHQJDQPHQJJXQDNDQSHQGHNDWDQVDLQWLÀN\DLWX 1 Peserta didik dapat melakukan pengamatan tentang persiapan prapementasan teater modern melalui membaca buku atau literatur, atau melihat video persiapan prapementasan teater modern. Pada kegiatan ini, guru dapat memberi motivasi sehingga timbul rasa keingintahuan tentang persiapan prapementasan teater modern. 2 Setelah melakukan pengamatan, peserta didik dapat bereksplorasi dengan melakukan kegiatan atau kerja persiapan pramentasan teater modern, baik seperti hasil pengamatan maupun bisa mengikuti langkah-langkah yang ada dalam buku siswa. 3 Peserta didik dapat mengomunikasi persiapan prapementasan teater modern dengan cara mempresentasikan hasil rancangan kerja dan pekerjaannya. Materi dan Aktivitas Pembelajaran 1. Musyawarah produksi teater modern. 2. Pembagian kerja dan penanggungjawab pekerjaan. 3. Menyusun rencana kerja sesuai dengan bidang pekerjaan. 4. Melaksanakan pekerjaan sesuai dengan bidang pekerjaan. 5. Melakukan koordinasi dan evaluasi sesuai dengan bidang pekerjaan.