268 Kelas IX SMPMTs
6. Pengayaan
Pengayaan dapat diberikan kepada peserta didik. Pengayaan materi diberikan secara horizontal yaitu lebih memperdalam dan
memperluas pengetahuan serta keterampilan. Guru dapat mencari materi pengayaan dari media dan sumber belajar lain. Guru juga
dapat meminta peserta didik untuk mencari materi pengayaan sesuai dengan topik dan materi yang dipelajari.
Seni Budaya 269
Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung ja-
wab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret PHQJJXQDNDQPHQJXUDLPHUDQJNDLPHPRGLÀNDVLGDQPHPEXDW
dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
Kompetensi Dasar
1.2. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni teater modern sebagai bentuk rasa syukur
terhadap anugerah Tuhan. 2.1. Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas
berkesenian. 2.2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun terhadap
naskah drama, pertunjukan teater, pemain dan pembuatnya. 2.3. Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian
terhadap lingkungan dalam berkarya seni. 3.4. Memahami pertunjukan teater modern
4.4. Menampilkan pertunjukan teater modern
Bab XVI
Pembelajaran Pementasan
Teater Modern
270 Kelas IX SMPMTs
1. Informasi untuk Guru
Guru dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pem be- lajaran yang akan dipelajari sesuai dengan bab VIII tentang pementasan
teater modern. Guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran se- hingga peserta didik mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan di-
kuasai. Berdasarkan alur pembelajaran yang ada, maka guru juga dapat menginformasikan kepada peserta didik tentang jadwal pertemuan dan
pelatihan yang akan dikerjakan oleh peserta didik.
Materi Pementasan Teater Modern terdiri dari tiga subbab pem- be la jaran dan ini bisa diajarkan dalam enam kali pertemuan. Per te mu-
an pertama sampai dengan pertemuan keempat membahas masalah pengetahuan prapementasan pertunjukan teater modern dan keterampilan
prapementasan pertunjukan teater modern. Pertemuan pertama sampai dengan pertemuan keempat ini adalah tahap kerja merancang dan
mewujudkan apa yang sudah dirancang pada pembelajaran manajemen seni pertunjukan teater modern. Pertemuan kelima membahas masalah
pengetahuan pementasan dan keterampilan pementasan. Dalam pertemuan kelima ini adalah wujud aplikasi seluruh pengetahuan dan keterampilan
dari awal pembelajaran seni teater. Pertemuan keenam membahas masalah pengetahuan evaluasi pementasan dan keterampilan pementasan.
Tujuan dari pembelajaran Rancangan Pementasan ini adalah: 0HQJLGHQWLÀNDVLSUDSHPHQWDVDQGDQSHPHQWDVDQWHDWHUPRGHUQ
2. Mendeskripsikan langkah-langkah pementasan teater modern. 3. Melakukan eksplorasi persiapan pementasan, pementasan dan
pasca pementasan. 4. Merancang pekerjaan manajemen produksi dan manajemen
artistik. 5. Mengomunikasikan rancangan pementasan dalam wujud pemen-
tasan teater modern. 6. Mengevaluasi hasil pementasan yang telah dilaksanakan.
Kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan oleh siswa adalah: 1. Melaksanakan manajemen produksi
2. Melaksanakan manajemen artistik 3. Melaksanakan pementasan teater modern
4. Melakukan evaluasi hasil pementasan
Seni Budaya 271
Proses Pembelajaran I, II, III, dan IV
Setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai, maka langkah selanjutnya adalah membimbing peserta didik
untuk bisa menguasai materi pembelajaran. Guru dapat membimbing SHVHUWDGLGLNXQWXNPHODNXNDQDNWLÀWDVSHPEHODMDUDQ,,,,,,GDQ,9
Pada proses pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah SHPEHODMDUDQGHQJDQPHQJJXQDNDQSHQGHNDWDQVDLQWLÀN\DLWX
1 Peserta didik dapat melakukan pengamatan tentang persiapan prapementasan teater modern melalui membaca buku atau
literatur, atau melihat video persiapan prapementasan teater modern. Pada kegiatan ini, guru dapat memberi motivasi sehingga
timbul rasa keingintahuan tentang persiapan prapementasan teater modern.
2 Setelah melakukan pengamatan, peserta didik dapat bereksplorasi dengan melakukan kegiatan atau kerja persiapan pramentasan
teater modern, baik seperti hasil pengamatan maupun bisa mengikuti langkah-langkah yang ada dalam buku siswa.
3 Peserta didik dapat mengomunikasi persiapan prapementasan teater modern dengan cara mempresentasikan hasil rancangan
kerja dan pekerjaannya.
Materi dan Aktivitas Pembelajaran
1. Musyawarah produksi teater modern. 2. Pembagian kerja dan penanggungjawab pekerjaan.
3. Menyusun rencana kerja sesuai dengan bidang pekerjaan. 4. Melaksanakan pekerjaan sesuai dengan bidang pekerjaan.
5. Melakukan koordinasi dan evaluasi sesuai dengan bidang pekerjaan.