Interaksi Orangtua Evaluasi dan Penilaian

72 Kelas IX SMPMTs

3. Evaluasi dan Penilaian

Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topik dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan dapat berupa test dan non-test. Test dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Nontest dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek, dan sejenisnya. Guru juga harus mengembangkan rubrik penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan. Praktik XDWODK EHQWXN WDUL NUHDWLI KDVLO SHQJHPEDQJDQ JHUDN SULEDGLPX GHQJDQ PHQJJXQDNDQ SURSHUWL PLVDOQ\D SD\XQ VDSX NXUVL GDQ VHEDJDLQ\D .HPEDQJNDQ GHQJDQ EHUEDJDL OHYHODUDKKDGDSGDQYDULDVLKLWXQJDQ Tugas Praktek XDWODKNHORPSRN\DQJWHUGLULGDULRUDQJ DNXNDQODKJHUDNNDQ\DQJWHUGDSDWSDGDJDPEDU 3. Buatlah deskripsi gerak dengan menggunakan hitungan 4. Tampilkan di depan kelas Seni Budaya 73 74 Kelas IX SMPMTs

4. Rubrik Guru

Guru dapat mengembangkan indikator penilaian untuk setiap aspek yang diujikan. Indikator ini merupakan skoring terhadap apa yang ingin dinilai dan dicapai oleh peserta didik. Berdasarkan uji kompetensi yang dikembangkan pada bab VI guru dapat membuat rubrik seperti tertera di bawah ini. A. Sikap 1. Proaktif 2. Kerjasama No. Indikator Penilaian Kerjasama 1 Berinisiatif dalam bertindak Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik 2 Mampu menggunakan kesempatan Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik 3 Memiliki prinsip dalam bertindak tidak ikut- ikutan Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik 4 Bertindak dengan penuh tanggung jawab Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik No. Indikator Penilaian Kerjasama 1 Terlibat aktif dalam bekerja kelompok Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik 2 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik 3 Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengala mi kesulitan Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik 4 Rela berkorban untuk teman lain Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik Seni Budaya 75 Format Penilain Praktek Mata pelajaran : Seni Budaya Seni Tari Nama Proyek : Karya Seni Tari Modern Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Nama : ....................................................................... Kelas : ....................................................................... No Aspek Penilaian Skor 1-5 1 2 3 4 5 1 Teknik 2 Konsep 3 Prosedur 4 Penggunaan bahan dan alat 5 Komposisi 6 Nilai Estetis Total Skor B. Tes Tulis Uraian 1. Apa yang anda ketahui tentang iringan tari? Rubrikpedoman penskoran soal tes uji tulis uraian ™Skor 1 bila jawaban tentang iringan tari sesuai artinya saja. ™ Skor 2 bila jawaban tentang iringan tari dengan tepat dan tidak disertai dengan penjelasannya. ™Skor 3 bila jawaban tentang iringan tari dengan tepat beserta penjelasannya sebagai metode gerak tari modern dan tidak disertai pengguna an tari modern pada bidang yang lain. ™ Skor 4 bila jawaban tentang iringan tari dengan tepat beserta penjelasannya sebagai metode melakukan gerak tari dengan menggunaan iringan tari menjadi sebuah karya seni pertunjukan yang baik dan mendapatkan hasil yang maksimal beserta penjelasan ketika diaplikasikan pada bidang lain.