72 Kelas IX SMPMTs
3. Evaluasi dan Penilaian
Guru dapat mengembangkan evaluasi pembelajaran sesuai dengan topik dan pokok bahasan. Evaluasi pembelajaran yang dikembangkan
dapat berupa test dan non-test. Test dapat berupa uraian, isian, atau pilihan ganda. Nontest dapat berupa lembar kerja, kuesioner, proyek,
dan sejenisnya. Guru juga harus mengembangkan rubrik penilaian sesuai dengan materi yang diajarkan.
Praktik XDWODK EHQWXN WDUL NUHDWLI KDVLO SHQJHPEDQJDQ JHUDN
SULEDGLPX GHQJDQ PHQJJXQDNDQ SURSHUWL PLVDOQ\D SD\XQ VDSX NXUVL GDQ VHEDJDLQ\D .HPEDQJNDQ GHQJDQ EHUEDJDL
OHYHODUDKKDGDSGDQYDULDVLKLWXQJDQ
Tugas Praktek
XDWODKNHORPSRN\DQJWHUGLULGDULRUDQJ DNXNDQODKJHUDNNDQ\DQJWHUGDSDWSDGDJDPEDU
3. Buatlah deskripsi gerak dengan menggunakan hitungan 4. Tampilkan di depan kelas
Seni Budaya 73
74 Kelas IX SMPMTs
4. Rubrik Guru
Guru dapat mengembangkan indikator penilaian untuk setiap aspek yang diujikan. Indikator ini merupakan skoring terhadap apa
yang ingin dinilai dan dicapai oleh peserta didik. Berdasarkan uji kompetensi yang dikembangkan pada bab VI guru dapat membuat
rubrik seperti tertera di bawah ini.
A. Sikap 1. Proaktif
2. Kerjasama
No. Indikator
Penilaian Kerjasama
1 Berinisiatif dalam
bertindak Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik
2 Mampu menggunakan
kesempatan Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
3 Memiliki prinsip dalam
bertindak tidak ikut- ikutan
Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
4 Bertindak dengan
penuh tanggung jawab Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik
No. Indikator
Penilaian Kerjasama
1 Terlibat aktif dalam
bekerja kelompok Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik
2 Kesediaan melakukan
tugas sesuai kesepakatan Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
3 Bersedia membantu
orang lain dalam satu kelompok yang
mengala mi kesulitan Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
4 Rela berkorban untuk
teman lain Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik
Seni Budaya 75
Format Penilain Praktek
Mata pelajaran : Seni Budaya Seni Tari Nama Proyek
: Karya Seni Tari Modern Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Nama : .......................................................................
Kelas : .......................................................................
No Aspek Penilaian
Skor 1-5 1
2 3
4 5
1 Teknik
2 Konsep
3 Prosedur
4 Penggunaan bahan dan alat
5 Komposisi
6 Nilai Estetis
Total Skor
B. Tes Tulis Uraian 1. Apa yang anda ketahui tentang iringan tari?
Rubrikpedoman penskoran soal tes uji tulis uraian
Skor 1 bila jawaban tentang iringan tari sesuai artinya saja. Skor 2 bila jawaban tentang iringan tari dengan tepat dan
tidak disertai dengan penjelasannya. Skor 3 bila jawaban tentang iringan tari dengan tepat beserta
penjelasannya sebagai metode gerak tari modern dan tidak disertai pengguna an tari modern pada bidang yang lain.
Skor 4 bila jawaban tentang iringan tari dengan tepat beserta penjelasannya sebagai metode melakukan gerak tari
dengan menggunaan iringan tari menjadi sebuah karya seni pertunjukan yang baik dan mendapatkan hasil yang maksimal
beserta penjelasan ketika diaplikasikan pada bidang lain.