E. Teknik Pengumpulan Data
1. Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis
kepada responden untuk dijawabnya Sugiyono, 2004:135. Kuesioner ini digunakan untuk mengumpulkan data jenis kelamin, minat siswa untuk
menjadi guru dan pendapatan orang tua. 2. Dokumentasi
Dokumentasi adalah suatu teknik yang dimungkinkan oleh peneliti untuk memperoleh informasi tentang sejarah sekolah dan bermacam-
macam sumber tertulis atau dokumen yang ada tentang responden, yaitu jumlah siswa yang masih aktif di sekolah. Selain itu juga untuk megetahui
data prestasi belajar siswa yang dilihat dari nilai raport.
F. Pengujian Instrumen Penelitian
1. Pengujian Validitas
Validitas instrumen adalah taraf sampai dimana suatu instumen mampu mengukur apa yang seharusnya diukur Masidjo, 1995:242.
Pengujian validitas test of validity dimaksudkan untuk mengetahui apakah butir-butir pertanyaan mampu mengukur yang seharusnya diukur
sahih atau tidak. Uji validitas ini dilakukan dengan menggunakan rumus teknik korelasi product moment yang dikemukakan oleh Karl Pearson
Arikunto, 2002:243:
r
xy
=
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑ ∑
− −
−
2 2
2 2
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
Keterangan : r
xy
= koefisien korelasi antara skor item dengan skor total Y
= skor total item X
= skor item n
= jumlah responden Pelaksanaan perhitungan uji validitas item pada penelitian ini
penulis menggunakan program SPSS Statistical Package for Social Science
. Kemudian mencari r tabel yaitu dengan dk= n-2 dengan taraf signifikasi 5. Kriteria pengujian adalah apabila r
hitung
lebih besar dari pada r
tabel
maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid. Sebaliknya apabila r
hitung
lebih kecil dari r
tabel
maka butir soal tersebut tidak valid. Pelaksanaan uji coba instrumen penelitian ini dilakukan pada
siswa-siswi kelas X SMA GAMA Yogyakarta dengan jumlah responden 30 orang. Dari hasil uji coba tersebut diketahui derajat kebebasan sebesar
28 30 - 2, dengan harga kritik Product Moment tabel r
tabel
sebesar 0,239 dengan taraf signifikansi 5. Adapun hasil uji coba validitas sebagai
berikut :
Tabel 3.6 Rangkuman Hasil Pengujian Validitas
Butir No.
Nilai r tabel Nilai r hitung
Status
1 0,239 0,542 Valid
2 0,239 0,593 Valid
3 0,239 0,576 Valid
4 0,239 0,366 Valid
5 0,239 0,399 Valid
6 0,239 0,570 Valid
7 0,239 0,486 Valid
8 0,239 0,711 Valid
9 0,239 0,706 Valid
10 0,239 0,276
Valid
11 0,239 0,323
Valid
12 0,239 0,561
Valid
13 0,239 0,566
Valid
14 0,239 0,724
Valid
15 0,239 0,704
Valid
16 0,239 0,587
Valid
17 0,239 0,524
Valid
18 0,239 0,442
Valid
19 0,239 0,752
Valid
20 0,239 0,643
Valid
21 0,239 0,400
Valid
22 0,239 0,592
Valid
23 0,239 0,330
Valid
24 0,239 0,308
Valid
25 0,239 0,563
Valid
Sumber : Data Prapenelitian Dari hasil perhitungan diperoleh bahwa keseluruhan nilai r
hitung
menunjukkan angka yang lebih besar dari dari pada r
tabel
r
hitung
0,239. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua butir pertanyaan
variabel minat siswa untuk menjadi guru adalah valid. 2.
Pengujian Reliabilitas Menurut Bhuono Agung Nugroho 2005:72 reliabilitas
keandalan merupakan ukuran suatu kestabilan dan konsistensi responden dalam menjawab hal yang berkaitan dengan konstruk-konstruk pertanyaan
yang merupakan dimensi suatu variabel dan disusun dalam suatu bentuk kuesioner.
Uji reliabilitas dilakukan untuk menunjukkan bahwa suatu instrumen cukup dapat dipercaya. Reliabilitas dinyatakan dengan angka-
angka, biasanya sebagai suatu koefisien yang tinggi menunjang reliabilitas yang tinggi pula. Untuk pengujian ini digunakan rumus koefisien alpha
cronbach Arikunto, 2002:193.
11
r =
⎟ ⎟
⎠ ⎞
⎜ ⎜
⎝ ⎛
− ⎟
⎠ ⎞
⎜ ⎝
⎛ −
∑
2 2
1 1
t b
k k
σ σ
Keterangan:
11
r = reliabilitas instrumen
k = banyak butir pertanyaan
2 t
σ = varian
total
2 b
σ = jumlah varian butir
Nilai varian butir dapat dicari berdasarkan rumus sebagai berikut
2
σ =
n n
X X
∑ ∑
2 2
Keterangan : n
= jumlah responden X
= nilai skor yang dipilih total nilai dari nomor-nomor butir pertanyaan
Pengujian reliabilitas ini dilakukan penulis dengan menggunakan komputer program SPSS 12.0. Menurut pendapat Nunnaly Ghozali, 2001
jika r
hitung
lebih besar dari 0,60 maka butir soal dapat dikatakan reliabel.
Sebaliknya, jika r
hitung
lebih kecil 0,60 maka butir soal tersebut tidak reliabel.
Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus Cronbach-Alpha dan dikerjakan dengan program SPSS for Windows versi
12. Hasil pengujian reliabilitas diperoleh hasil sebagai berikut.
Tabel 3.7 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian
Variabel Nilai r tabel
Nilai r hitung Status
Minat siswa untuk menjadi guru
0,6 0,911 Reliabel
Dari dua puluh lima pertanyaan pada variabel minat siswa untuk menjadi guru ini diperoleh nilai r
hitung
sebesar 0,911 .Dari hasil perhitungan diperoleh nilai r
hitung
lebih besar dari pada r
tabel
0,911 0,6. Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel minat siswa untuk
menjadi guru dapat dikatakan andal.
G. Prasyarat Analisis
Kategori