Prasyarat Analisis Pengujian Hipotesis

Tabel 3.7 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian Variabel Nilai r tabel Nilai r hitung Status Minat siswa untuk menjadi guru 0,6 0,911 Reliabel Dari dua puluh lima pertanyaan pada variabel minat siswa untuk menjadi guru ini diperoleh nilai r hitung sebesar 0,911 .Dari hasil perhitungan diperoleh nilai r hitung lebih besar dari pada r tabel 0,911 0,6. Ini berarti bahwa butir-butir pertanyaan pada variabel minat siswa untuk menjadi guru dapat dikatakan andal.

G. Prasyarat Analisis

Untuk mendapatkan suatu kesimpulan yang tepat diperlukan analisis data yang benar. Sebelum data dianalisis maka terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. 1. Uji Normalitas Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data yang digunakan dalam penelitian ini berdistribusi normal atau tidak. Untuk mengetahui hal tersebut digunakan rumus Kolmogorov-Smirnov Sugiyono, 1999:255 yang dinyatakan dengan rumus: D = maksimum[ Sn 1 X – Sn 2 X ] Keterangan : Sn 1 X : Distribusi kumulatif yang ditentukan Sn 2 X : Distribusi kumulatif yang diobservasi Kriteria penerimaan: − Jika nilai probabilitas lebih besar dari 0,05 maka distribusi data normal − Jika nilai probabilitas lebih kecil dari 0,05 maka distribusi data tidak normal 2. Uji Homogenitas Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah varians sampel yang akan dikomparasikan tersebut homogen atau tidak. Varians adalah standar deviasi yang dikuadratkan. Uji homogenitas varians digunakan uji F Sudjana, 2002:250. F = terkecil Varians terbesar Varians Harga F hitung tersebut selanjutnya dibandingkan dengan harga F tabel dengan dk pembilang n - 1 dan dk penyebut n - 1. Dalam hal ini berlaku ketentuan bila harga F hitung lebih kecil atau sama dengan F tabel F hitung ≤ F tabel , maka dapat disimpulkan bahwa varians data yang akan dianalisis homogen.

H. Pengujian Hipotesis

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Uji t-test, karena hipotesis dalam penelitian ini adalah komparatif dua sampel. Teknik ini digunakan untuk menguji hipotesis yang sudah dirumuskan dalam Bab II yakni perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari jenis kelamin, prestasi menggun Terdapat kompara • S • P Kete Terdapat 1. Ap at 2. Ap belajar dan nakan SPSS t dua rumu atif 2 sampel Separated V Polled Varia erangan: X 1 = X 2 = S 1 = S 2 = S 1 2 = S 2 2 = t perbedaan pakah dua r au tidak? pakah varian pendapatan versi 12. us t-test yan l independen Varians ans Rata-r Rata-r Simpa Simpa Varian Varian pertimbanga ata-rata itu b ns data dari d n orang tua. ng dapat dig n Sugiyono rata sampel 1 rata sampel 2 angan baku s angan baku s ns sampel 1 ns sampel 2 an dalam me berasal dari dua sampel i Pengolahan gunakan un o, 2007:138 1 2 sampel 1 sampel 2 emilih rumus dua sampel itu homogen n data akan ntuk menguj : s t-test yaitu yang jumla n atau tidak? 40 n dilakukan i hipotesis u: ahnya sama Berdasarkan dua hal tersebut, maka berikut ini diberikan petunjuk untuk memilih rumus t-test: 1. Bila jumlah anggota sampel n 1 = n 2 dan varians homogen δ 1 2 = δ 2 2 , maka dapat digunakan rumus t-test, baik untuk separated maupun polled varians. Untuk mengetahui t tabel digunakan dk yang besarnya dk = n 1 + n 2 – 2. 2. Bila n 1 ≠ n 2 , varians homogen δ 1 2 = δ 2 2 dapat digunakan rumus t-test polled varians. 3. Bila n 1 = n 2 varians tidak homogen δ 1 2 ≠ δ 2 2 dapat digunakan dengan rumus t-test baik untuk separated maupun polled varians, dengan dk = n 1 - 1 atau dk = n 2 – 1. 4. Bila n 1 ≠ n 2 dan varians tidak homogen δ 1 2 ≠ δ 2 2 . Untuk ini digunakan rumus separated varians, harga t sebagai pengganti harga t tabel dihitung dari selisih harga t tabel dengan dk = n 1 - 1 dan dk = n 2 – 1, dibagi dua dan kemudian ditambah dengan harga t yang terkecil. Untuk mengetahui apakah hipotesis ditolak atau diterima, maka harus membandingkan harga T dengan derajat kebebasan pada taraf signifikan 5. 1. Hipotesis 1 Pengambilan keputusan didasarkan pada perbandingan T hitung dengan T tabel sebagai berikut : ƒ Jika T hitung ≤ T tabel maka Ho diterima ƒ Jika T hitung T tabel maka Ho ditolak Pengambilan keputusan berdasarkan pada nilai probabilitas yaitu: ƒ Jika nilai probabilitas Sig 0,05 maka Ho diterima ƒ Jika nilai probabilitas Sig 0,05 maka Ho ditolak Catatan: Pengujian hipotesis 2 dan 3 dilakukan dengan cara yang sama dengan pengujian hipotesis 1.

BAB IV GAMBARAN UMUM SEKOLAH

Dokumen yang terkait

MINAT SISWA UNTUK MENJADI GURU DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN PENDAPATAN ORANG TUA PADA SISWA Minat Siswa Untuk Menjadi Guru Ditinjau Dari Prestasi Belajar Dan Pendapatan Orang Tua Pada Siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah Limpung, Batang Tahun Ajaran

0 1 17

PENDAHULUAN Minat Siswa Untuk Menjadi Guru Ditinjau Dari Prestasi Belajar Dan Pendapatan Orang Tua Pada Siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah Limpung, Batang Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 11

MINAT SISWA UNTUK MENJADI GURU DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR DAN PENDAPATAN ORANG TUA PADA SISWA Minat Siswa Untuk Menjadi Guru Ditinjau Dari Prestasi Belajar Dan Pendapatan Orang Tua Pada Siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah Limpung, Batang Tahun Ajaran

0 2 12

MINAT MAHASISWA BERPROFESI GURU DITINJAU DARI JENIS KELAMIN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA PADA Minat Mahasiswa Berprofesi Guru Ditinjau Dari Jenis Kelamin Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi

0 1 17

MINAT MAHASISWA BERPROFESI GURU DITINJAU DARI JENIS KELAMIN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA PADA Minat Mahasiswa Berprofesi Guru Ditinjau Dari Jenis Kelamin Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi

0 2 10

Sikap siswa terhadap perilaku menyontek ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua dan jenis kelamin siswa.

0 1 180

Pengaruh lingkungan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa ditinjau dari tingkat pendidikan orang tua, tingkat pendapatan orang tua dan jenis pekejaan orang tua : studi kasus SMA Stella Duce Bantul.

0 3 160

SIKAP SISWA TERHADAP KOMPETENSI KEGURUAN PRAKTIKAN PPL II DITINJAU DARI JENIS KELAMIN, PRESTASI BELAJAR, MINAT MENJADI GURU, DAN JENIS PEKERJAAN ORANG TUA

0 1 179

MINAT MAHASISWA UNTUK MENJADI GURU DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN PERBEDAAN ETNIS

0 0 126

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI JENIS PEKERJAAN ORANG TUA DAN JENIS KELAMIN SISWA

0 1 211