Sedangkan Levene statistic hitung variabel prestasi belajar siswa
adalah 1,969 dengan nilai probabilitas = 0,164. Oleh karena nilai probabilitas = 0,164 0,05 maka varians prestasi belajar siswa homogen.
Levene statistic hitung variabel pendapatan orang tua adalah 1,134 dengan nilai probabilitas = 0,290. Oleh karena nilai probabilitas = 0,290
0,05 maka varians pendapatan orang tua homogen.
C. Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan t-test, karena setelah dilakukan uji prasyarat semua datanya normal.
1. Pengujian Hipotesis 1 a. Rumusan Hipotesis
Ho : Tidak ada perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari jenis kelamin.
Ha : Ada perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari jenis
kelamin. b. Penarikan kesimpulan
Tabel 5.12 Hasil pengujian ditinjau dari Jenis Kelamin
Levenes Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig.
T df
Sig. 2- tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper totMinat
Equal variances assumed
1,252 ,267
-2,244 78
,028 -5,162
2,300 -9,740
-,583 Equal variances
not assumed -2,214
68,804 ,030
-5,162 2,331
-9,813 -,511
Tabel V.12 di atas menunjukkan hasil pengujian minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari jenis kelamin, dengan nilai t
hitung
sebesar 2,244 lebih besar dari t
tabel
1,991 dan nilai probabilitas 0,028 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 5. Berdasarkan hasil tersebut maka Ho
ditolak, yang berarti ada perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari jenis kelamin. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
minat siswa kelas XII SMA GAMA Yogyakarta untuk menjadi guru berbeda antara siswa laki-laki dan siswa perempuan.
2. Pengujian Hipotesis 2 a. Rumusan Hipotesis
Ho : Tidak ada perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari prestasi
belajar siswa.
Ha : Ada perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari prestasi belajar siswa.
b. Penarikan Kesimpulan
Tabel 5.13 Hasil Pengujian ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa
Levenes Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig.
T df
Sig. 2- tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper totMinat
Equal variances assumed
1,969 ,164
,864 78
,390 2,038
2,359 -2,659
6,736 Equal variances
not assumed ,858
70,729 ,394
2,038 2,376
-2,699 6,776
Tabel V.13 di atas menunjukkan hasil pengujian minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari prestasi belajar siswa, dengan nilai t
hitung
sebesar 0,864 lebih kecil dari t
tabel
1,991 dan nilai probabilitas 0,390 lebih besar dari taraf signifikansi 0,05 5. Berdasarkan hasil tersebut
maka Ho diterima, yang berarti tidak ada perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari prestasi belajar siswa. Dengan demikian
dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan minat siswa kelas XII SMA GAMA Yogyakarta untuk menjadi guru baik yang berprestasi
tinggi maupun berprestasi rendah.
3. Pengujian Hipotesis 3 a. Rumusan Hipotesis
Ho : Tidak ada perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari pendapatan orang tua.
Ha : Ada perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari pendapatan
orang tua.
b. Penarikan Kesimpulan
Tabel 5.14 Hasil Pengujian ditinjau dari Pendapatan Orang Tua
Levenes Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig.
T df
Sig. 2- tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper totMinat
Equal variances assumed
1,134 ,290
-2,224 78
,029 -5,170
2,325 -9,798
-,542 Equal variances
not assumed -2,142
60,257 ,036
-5,170 2,413
-9,997 -,343
Tabel V.14 di atas menunjukkan bahwa hasil pengujian minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari pendapatan orang tua, dengan
nilai t
hitung
sebesar 2,224 lebih besar dari t
tabel
1,1991 dan nilai probabilitas 0,029 lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 5.
Berdasarkan hasil tersebut maka Ho ditolak, yang berarti ada perbedaan minat siswa untuk menjadi guru ditinjau dari pendapatan
orang tua. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa minat siswa kelas XII SMA GAMA Yogyakarta untuk menjadi guru berbeda antara
siswa yang pendapatan orang tuannya tinggi dan siswa yang pendapatan orang tuanya rendah.
D. Pembahasan Hasil Penelitian
