65
BAB IV PEMBAHASAN
Pada bab ini berisi tentang deskripsi pelaksanaan penelitian, data penelitian, analisis, pembahasan, dan kelemahan penelitian yang dipaparkan sebagai berikut.
A. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian
Deskripsi pelaksanaan penelitian diuraikan sebagai berikut: 1.
Ijin Penelitian Peneliti membuat surat pengantar penelitian dari kampus pada
tanggal 25 Februari 2015 dan diserahkan kepada BAPPEDA Klaten pada tanggal 26 Februari 2015 guna meminta ijin penelitian di SMA N
1 Prambanan Klaten. Pada tanggal 27 Februari 2015 peneliti menyerahkan surat ijin penelitian dari BAPPEDA ke sekolah. Pada
tanggal 2 Maret 2015, peneliti bertemu dengan wakil kepala sekolah bagian kurikulum dan selaku guru pengampu mata pelajaran
matematika yaitu Ibu Arik Sulistyorini, S.Pd. untuk membahas serta menentukan jadwal penelitian di kelas X MIA 1 sebagai tempat
penelitian dan peneliti mendapat jadwal pelajaran. Jadwal penelitian semula dilaksanakan pada pertengahan Maret 2015 sampai April 2015
sesuai dengan waktu penelitian dalam surat ijin penelitian tetapi pelaksanaan penelitian diundur pada akhir bulan April 2015 sampai
akhir bulan Mei 2015 karena keadaan yang terjadi di sekolah seperti materi trigonometri belum selesai diajarkan, guru matematika mendapat
66
tugas dinas, pergantian kepala sekolah, try out ujian nasional kelas tiga, ujian praktik dan ujian nasional kelas tiga.
2. Observasi Lingkungan Sekolah dan Kelas serta Wawancara dengan
Guru Matematika Peneliti melakukan observasi pada tanggal 5 Maret 2015 untuk
mengenal lebih dekat lingkungan sekolah khususnya siswa kelas X MIA 1. Siswa kelas X MIA 1 SMA N 1 Prambanan Klaten berjumlah
32 siswa terdiri dari 15 siswa putra dan 17 siswa putri dengan Ibu Arik Sulistyorini, S.Pd. selaku guru pengampu mata pelajaran matematika.
Peneliti juga mendapat daftar nilai matematika siswa kelas X MIA 1 semester ganjil Tahun Ajaran 20142015 hasil belajar terlampir di
Lampiran B2 halaman L-24. Pelajaran matematika kelas X MIA 1 untuk mempelajari materi dimensi tiga berlangsung selama delapan kali
pertemuan di bulan Mei 2015. Pada tanggal 21 Mei 2015 sekolah mengadakan pelepasan kelas
XII sehingga tidak ada pelajaran dan 23 Mei 2015 digunakan guru mata pelajaran untuk mengulang materi matematika sebagai persiapan
ulangan kenaikan kelas. Peneliti mendapat informasi bahwa kelas X MIA 1 di semester ganjil Tahun Ajaran 20142015 memiliki
kemampuan akademik lebih baik dibandingkan dengan kelas lainnya. Rata-rata nilai matematika kelas X MIA 1 pada semester ganjil Tahun
Ajaran 20142015 adalah 78,66. Ada tujuh siswa putri 21,875 dan
67
sembilan siswa putra 28,125 mendapat nilai matematika di bawah rata-rata kelas sedangkan sepuluh siswa putri 31,25 dan enam siswa
putra 18,75 mendapat nilai matematika di atas rata-rata kelas. Dua belas siswa putra 37,5 dan sepuluh siswa putri 31,25 mendapat
nilai 75 sampai 79 sedangkan lima siswa putra 15,625 dan tujuh siswa putri 21,875 mendapat nilai 80 sampai 84. Persentase tersebut
dari 32 siswa di kelas. Kemampuan matematika siswa putri lebih tinggi dibandingkan kemampuan matematika siswa putra yang tampak dari
jumlah siswa dan besarnya persentase yang mendapat nilai matematika di atas nilai rata-rata matematika di kelas.
Penelitian dilakukan di satu kelas yaitu kelas X MIA 1 untuk melihat kemampuan matematika siswa setelah mendapat pelajaran
dimensi tiga yang dilaksanakan sesuai dengan jadwal pelajaran dan pada tanggal 18 Mei 2015 peneliti memberikan tes hasil belajar siswa
dengan jumlah 5 soal dalam waktu dua jam pelajaran atau dalam waktu 90 menit. Peneliti melakukan uji validitas pakar kepada dosen lain yang
mengampu mata kuliah geometri dan guru mata pelajaran matematika pada tanggal 11 Mei 2015 dan uji validitas di kelas XI MIA 2 pada
tanggal 15 Mei 2015. Pada tanggal 25 Mei 2015 dan 27 Mei 2015 peneliti melakukan wawancara terhadap tiga siswa putra dan enam
siswa putri. Berikut adalah tabel rincian kegiatan penelitian.
68
Tabel 4.1 Tabel Rincian Kegiatan Penelitian
No. Hari
Tanggal Agenda Kegiatan
Jumlah Siswa 1.
Senin 18 Mei 2015
Tes Hasil Belajar Siswa 32 siswa
2. Senin
25 Mei 2015 Wawancara
5 siswa 3.
Rabu 27 Mei 2015
Wawancara 4 siswa
B. Data Penelitian