58
Keterangan: n
: Banyaknya butir soal : Jumlah varians skor tiap item
: Varians skor total ∑
: Jumlah kuadrat skor yang diperoleh setiap siswa untuk masing-masing butir soal
∑ : Kuadrat jumlah skor yang diperoleh setiap siswa untuk
masing-masing butir soal Nilai
dibandingkan dengan harga dengan
= 0,05 dan jumlah derajat kebebasan deg_freedom =N-2 N adalah banyaknya
siswa. Interpretasi nilai mengacu pada pendapat Guilford Jihad
dan Abdul, 2008:181: 0,20
reliabilitas : sangat rendah reliabilitas : rendah
reliabilitas : sedang reliabilitas : tinggi
reliabilitas : sangat tinggi
I. Analisis Validitas Instrumen
Analisis validitas intrumen tes hasil belajar siswa menggunakan validitas pakar berupa lembar validitas pakar yang melihat kesesuaian antara
materi dan kisi-kisi soal tes hasil belajar siswa dan validitas ke kelas XI
59
MIA 2 sebagai tolok ukur apakah soal valid atau tidak untuk diujikan di kelas X MIA 1.
Tabel 3.1 Skor Tiap Butir Soal Kelas XI MIA 2
No Siswa
Skor Butir Soal Jml
Y Soal
1 X
1
Soal 2
X
2
Soal 3
X
3
Soal 4
X
4
Soal 5
X
5
Soal 6
X
6
Soal 7
X
7
Soal 8
X
8
Soal 9
X
9
1 Pi_1
2 4
4 5
5 20
2 Pi_2
4 2
4 4
6 6
26 3
Pi_3 4
3 6
6 6
5 30
4 Pi_4
2 4
4 5
4 5
24 5
Pi_5 2
3 4
5 6
5 25
6 Pi_6
2 4
6 6
5 23
7 Pi_7
4 3
2 4
2 6
6 6
5 38
8 Pi_8
4 4
2 6
4 6
5 31
9 Pi_9
2 1
4 6
6 2
21 10
Pi_10 4
4 6
5 6
5 30
11 Pi_11
4 5
6 5
6 5
31 12
Pi_12 4
2 6
6 6
5 29
13 Pi_13
4 4
4 5
8 8
33 14
Pi_14 4
4 4
4 4
6 6
32 15
Pi_15 2
6 8
5 21
16 Pi_16
4 4
6 4
5 23
17 Pi_17
4 6
6 6
5 27
18 Pi_18
4 6
6 8
5 29
19 Pa_1
2 2
2 2
4 6
6 24
20 Pa_2
4 2
2 6
6 6
5 31
21 Pa_3
2 4
6 6
6 5
29 22
Pa_4 4
2 2
2 2
4 6
22 23
Pa_5 4
6 3
5 18
24 Pa_6
4 6
6 5
21 25
Pa_7 1
3 6
6 5
21 26
Pa_8 4
1 4
6 3
5 23
27 Pa_9
2 3
6 6
6 5
28 28
Pa_10 3
2 2
5 12
Keterangan : Pi_1 = Siswa putri dengan nomor urut 1 Pa_1 = Siswa putra dengan nomor urut 1
dst.
60
Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Hasil Belajar Siswa
Soal 1 Soal 2
Soal 3 Soal 4
Soal 5 Soal 6
Soal 7 Soal 8
Soal 9 r
xy
0.725674 0.529972
0.38589689 0.24239328
0.484704 0.491872
0.272823118 0.6079
0.278947 t
hitung
5.37793 3.18666
2.13290661 1.27396
2.825631 2.880626
1.445984986 3.903831
1.481151 t
tabel
1.705618 keterangan
Valid Valid
Valid TidakValid
Valid Valid
TidakValid Valid
TidakValid JumlahValid
6
∑
78 57
14 8
6 115
145 155
144
∑
276 189
44 32
12 577
789 931
762
∑
722
∑
19432 S
i 2
2.096939 2.605867
1.32142857 1.06122449
0.382653 3.73852
1.360969388 2.605867
0.765306
∑
15.93878 S
t 2
29.09694 r
11
0.508745 dengan reliabilitas sedang
Tabel 3.2 menunjukkan bahwa terdapat 6 soal yang valid tetapi peneliti mengambil hanya 5 soal yang akan diujikan ke siswa kelas X MIA 1. Materi nomor 1 dan 2 mengenai kedudukan antara titik, garis dan bidang sama-sama valid
sehingga satu nomor akan dihapus yaitu soal nomor 2 akan dihapus dengan pertimbangan t
hitung
nomor 2 lebih sedikit daripada nomor 1 serta melihat skor tiap butir soal nomor 1 dan nomor 2 yang didapat masing-masing siswa.
61
J. Metode Analisis Data Tes Hasil Belajar Siswa
