a. Prinsip ketergantungan positif, dalam pembelajaran kooperatif keberhasilan
dalam penyelesaian tugas tergantung pada usaha yang dilakuakan oleh kelompok tersebut. Keberhasilan kerja kelompok ditentukan oleh kinerja
masing-masing anggota kelompok . Oleh karena itu, semua anggota dalam kelompok akan merasakan saling ketergantungan.
b. Tanggung jawab perseorangan, keberhasilan kelompok sangat tergantung dari
masing-masing anggota kelompoknya. Oleh karena itu, setiapa nggota kelompok mempunyai tugas dan tanggung jawab yang harus dikerjakan dalam
kelompok tersebut. c.
Interaksi tatap muka yaitu memberikan kesempatan yang luas kepada setiapa anggota kelompok untuk bertatap muka melakukan interaksi dan diskusi untuk
saling memberi dan menerima informasi dari anggota kelompok lain. d.
Partisipasi dan komunikasi yaitu melatih siswa untuk dapat berpartisipasi aktif dan berkomunikasi dalam kegiatan pembelajaran.
e. Evaluasi proses kelompok yaitu menjadwalkan waktu khusus bagi kelompok
untuk mengevaluasi proses kerja kelompok dan hasil kerjasama mereka agar selanjutnya bisa bekerja sama dengan lebih efektif.
3. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture
Menurut Suprijono 2009 Picture and Picture adalah salah satu metode pembelajaran yang menggunakan gambar dalam bentuk potongan
– potongan untuk kemudian dipasangkan serta diurutkan menjadi gambar yang utuh.
Pemasangan dan pengurutan gambar dapat dilakukan secara perorangan maupun dengan kelompok. Pemasangan dan pengurutan gambar dilakukan secara
kelompok akan meningkatkan interaksi sosial siswa. Dalam kelompok, siswa akan saling membantu dan berdiskusi satu sama lain. Gambar yang dimaksud dalam
penelitian ini adalah gambar yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Langkah
– langkah pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture : 1
Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Pada langkah ini guru diharapkan menyampaikan apakah yang menjadi
tujuan dalam pembelajaran. 2
Menyajikan materi sebagai pengantar Kesuksesan dalam proses pembelajaran dapat dimulai dari sini, karena
guru dapat memberikan motivasi menarik perhatian siswa yang selama ini belum siap
3 Mengorganisasikan siswa duduk dengan kelompok-kelompok belajar
Memberikan informasi kepada siswa tentang prosedur pelaksanaan pembelajaran Picture and Picture
Membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar yang terdiri dari 5 orang
4 Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Membagikan LKS serta gambar pada masing-masing kelompok Menjelaskan cara kerja pada LKS mengenai cara mengurutkan
maupun mencocokkan gambar Meminta setiap kelompok menuliskan jawaban hasil diskusi pada LKS
yang telah disediakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5 Melakukan evaluasi
Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya 6
Memberi penilaian penghargaan Guru memberikan penilaian terhadap hasil diskusi kelompok.
Pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture memiliki kelebihan dan kekurangan. Berikut ini beberapa kelebihan dan kekurangan metode Picture and
Picture : Kelebihan metode Picture and Picture Huda, 2013 :
1 Guru lebih mengetahui kemampuan masing-masing siswa
2 Siswa dilatih berpikir logis dan sistematis
3 Siswa dibantu belajar berpikir berdasarkan sudut pandang suatu subyek
bahasan dengan memberikan kebebasan siswa dalam praktik berpikir 4
Memotivasi siswa untuk blajar semakin berkembang 5
Siswa lebih cepat menangkap materi yang diajarkan karena guru menunjukkan gambar-gambar sesuai dengan materi yang dipelajari
Kekurangan metode Picture and Picure Jamal, 2011 : 1
Sulit menemukan gambar-gambar yang bagus dan berkualitas serta sesuai dengan materi yang dipelajari
2 Sulit menemukan gambar-gambar yang sesuai dengan daya nalar atau
kompetensi siswa yang dimiliki 3
Tidak tersediannya dana khusus untuk menemukan atau mengadakan
gambar-gambar yang diinginkan.
4.. Motivasi Belajar
