Jenis Penelitian Setting Penelitian Variabel Penelitian Rancangan Penelitian

BAB III METODOLOGI

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian tindakan kelas adalah salah satu upaya guru atau praktisi dalam bentuk kegiatan yang dilakukan untuk memperbaiki keadaan yang tidak atau kurang memuaskan dan untuk meningkatkan mutu pembelajaran kelas. Penelitian Tindakan Kelas merupakan kegiatan yang berhubungan langsung dengan tugas guru di lapangan. Dalam bentuk singkatnya penelitian tindakan kelas adalah penelitian praktisi yang dilakukan di kawasan kelas untuk meningkatkan praktik pembelajaran yang ada Kusuma 2010. Dalam penelitian tindakan kelas bahwa ada empat komponen yang dikenalkan dalam penelitian tindakan, yaitu a perencanaan planning, tindakan action, c observasi observing, dan d refleksi reflecting hubungan dari keempat komponen tersebut dimaknai menjadi satu siklus yang dimana dari keempat komponen tersebut saling berhubungan.

B. Setting Penelitian

1. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI dengan jumlah 30 siswa. 2. Waktu dan Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan pada bulan April tahun 2016 dan lokasi yang digunakan dalam pen elitian ini adalah SMA Negeri 10 Yogyakarta yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI beralamat Jl. Gadean 5 Ngupasan Kel. Ngapusan Kec. Gondomanan Yogyakarta 3. Objek Penelitian Objek penelitan ini adalah motivasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem reproduksi pada manusia.

C. Variabel Penelitian

Variable dalam penelitian tindakan kelas ini adalah sebagai berikut. 1. Variabel bebas : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatife tipe Picture and Picture 2. Variabel terikat : Motivasi dan Hasil Belajar siswa

D. Rancangan Penelitian

Rencana tindakan ini direncanakan dengan 2 siklus yang tiap-tiap siklus terdiri dari 2 dua kali pertemuan. 1. Pra Tindakan a. Mengidentifikasi masalah yang ada di kelas dan menganalisis kegiatan untuk mendapatkan gambaran awal tentang kegiatan belajar mengajar biologi di kelas XI IPA 2 SMA Negeri 10 Yogyakarta serta hasil ulangan siswa. b. Mengkaji pustaka yang sesuai dengan permasalahan dan judul penelitian. c. Menyelesaikan rancangan penelitian dengan bimbingan dosen, hingga memperoleh persetujuan untuk melakukan penelitian dari dosen yang bersangkutan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI d. Permintaan izin untuk melakukan penelitian kepada Sekretariat Jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sanata Dharma USD Yogyakarta. Surat Ijin dapat dilihat pada lampiran Lampiran halaman 237. e. Permintaan izin untuk melakukan penelitian kepada Dinas Pemerintahan Kota Yogyakarta Lampiran halaman 238. f. Menghubungi pihak SMA Negeri 10 Yogyakarta, dengan menemui kepala sekolah, bagian kurikulum dan guru mata pelajaran biologi dengan menyerahkan surat izin penelitian dari Dinas Pemerintahan Kota Yogyakarta dan Universitas Sanata Dharma USD Yogyakarta. 2. Siklus I a. Planning Tahap ini dilakukan penyusunan rencana tindakan berupa penyiapan media pembelajaran dengan model Picture and Picture, yaitu: 1. Menyusun Silabus Pembelajaran kelas XI 2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Penelitian RPP, tentang sistem reproduksi pada manusia dengan menggunakan model pembelajaraan kooperatif tipe picture and picture yang akan digunakan dalam Kegiatan Belajar Mengajar KBM. 3. Mempersiapkan sumber belajar dan media yang akan digunakan dalam pembelajaran. 4. Menyusun alat evaluasi untuk mengetahui motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran. b. Acting Tahap ini pembelajaran dilaksanakan menggunakan model picture and picture sesuai dengan rencana tindakan, kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut :  Kegiatan Awal  Peneliti menyampaikan salam dan mempersiapkan kondisi belajar siswa.  Peneliti mengabsen siswa untuk mengenal siswa.  Peneliti memberikan apresiasi kepada siswa, dan menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini.  Peneliti membentuk kelompok untuk mengerjakan lembar kerja siswa yang berisi gambar – gambar.  Kegiatan Inti Selama proses inti berlangsung dalam pembelajaran ada beberapa tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan oleh siswa:  Peneliti memberikan materi secara singkat mengenai gambaran umum materi yang dipelajari selama pembelajaran berlangsung.  Siswa mendeskripsikan gambaran yang sudah diberikan.  Observer bertugas memberikan nilai untuk melihat ranah afektif siswa.  Pada kegiatan ini salah satu kelompok diminta mempresentasikan hasil diskusi dari lembar kerja siswa yang diberikan oleh guru peneliti.  Peneliti membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi mereka tentang materi yang sudah dipelajari.  Kegiatan Penutup Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran pada siklus satu, pada akhir pertemuan siswa diberi soal post test selama 15 menit. c. Observing Pada tahap observasi, guru pelaksana tindakan dibantu 2 observer yang berasal dari teman – teman mahasiswa untuk menilai beberapa aspek yang diamati dalam lembar observasi. Observer diminta bantuannya oleh guru pelaksana tindakan untuk masuk ke dalam kelompok bermain. d. Reflecting Refleksi dilakukan oleh guru pendamping serta peneliti untuk bahan pertimbangan pada pelaksanaan siklus dua selanjutnya : a. Menganalisis kelebihan dan kekurangan yang masih terdapat pada metode Picture and Picture b. Mendiskusikan perencanaan pembelajaran selanjutnya agar berjalan dengan baik. 3. Siklus II a. Planning 1. Identifikasi masalah dan perumusan masalah berdasarkan siklus hasil dan refleksi pada siklus I. 2. Peneliti dan guru pendamping menggali data hasil dari refleksi siklus I mengenai karakteristik siswa. 3. Mempersiapkan seluruh instrumen pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. b. Acting Tahap pelaksanaan tindakan kelas peneliti mengacu kepada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang disusun sebelumnya, dimana akan memperbaiki beberapa kesalahan yang terjadi pada siklus I. metode yang digunakan adalah picture and picture yang diharapkan dapat membangun suasana belajar yang menyenangkan, aktif, kreatif dan penuh semangat, membuat siswa memiliki motivasi yang tinggi dalam pembelajaran.  Kegiatan Awal  Peneliti menyampaikan salam dan mempersiapkan kondisi belajar siswa  Peneliti mengabsen siswa.  Memberikan apersepsi kepada siswa dengan memberikan gambar melalui power point.  Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai  Peneliti mengajak siswa membentuk kelompok.  Kegiatan Inti Pada kegiatan inti peneliti melaksanakan beberapa kegiatan:  Peneiti menyampaikan materi pembelajaran singkat, mengenal materi secara umum  Peneliti memberikan LKS lembar kerja siswa yang berisi gambar- gambar dengan materi yang berbeda dari siklus sebelumnya PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI  Siswa melakukan presentasi kelompok setelah mereka mengerjakan LKS lembar kerja siswa  Siswa bersama peneliti berdiskusi hasil presentasi.  Kegiatan Penutup Peneliti memberikan soal post test II untuk mengukur ranah kognitif. c. Observing Tahap observasi siklus II, secara operasional masih sama seperti pada siklus I. Dalam tahap ini observer nanti akan masuk ke dalam kelompok untuk mengetahui pencapaian hasil belajar ranah afektif. d. Reflecting Tahap ini hasil yang diperoleh dari observasi selama belajar mengajar, hasil tes, dan hasil lembar observasi yang dibahas setelah itu ditarik kesimpulan apakah tindakan berhasil atau tidak. Diharapkan pada akhir siklus ini hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 10 Yogyakarta meningkat.

E. Instrumen Penelitian