4.
Vocabularies related with the dialogue Stain
: noda rub
: gosok Spray
: semprot hints
: petunjuk
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Tehnik : TPR Total Physical Response
2. Pendekatan : Communicative in form of active, creative, effective and Joyfull learning PAIKEM .
3. Strategi : Pairs Berpasangan ,
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Kegiatan
Waktu 1. Pendahuluan
Guru mempersiapkan kondisi siswa, mempersiapkan buku pelajaran dan
media pembelajaran.
Greeting
Calling the roll mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam kegiatan ini adalah peduli,
empati, dan disiplin 10’
2. Keg. Inti Exploration
BKOF Building Knowledge of Field
Guru memberikan apersepsi dengan meminta siswa untuk melakukan sesuatu, sehingga dapat memancing siswa berinteraksi secara sederhana.
Contoh: Nita, can you help me to throw this thrass? Of course siswa melakukan apa yang diminta oleh guru.
Brainstorming berkaitan dengan vocabularies yang terkait dengan materi.
Guru membagi siswa secara berpasangan.
Elaboration JCOT Joint Construction of Text
Guru memperdengarkan dialog yang menggunakan expressing certainty dan
uncertainty.
Siswa mendengarkan dialog tersebut serta mencoba mengisi rumpang- rumpang sesuai dengan isi dialog.
Guru mengucapkan kalimat-kalimat ungkapan kepastian dan ketidak pastian
Expressing certainty dan uncertainty dan siswa menirukan dengan benar.
Siswa secara berkelompok mengidentifikasi expresing certainty dan uncertainty dari dialog yang telah diperdengarkan.
Siswa mengidentifikasi makna dan fungsi dari expressing certainty dan
uncertainty.
Masing-masing dari kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok yang lainnya memberikan tanggapan.
Confirmation
Guru memberikan pujian bagi kelompokpasangan yang dapat berhasil dengan baik dan memotivasi kelompokpasangan yang belum berhasil dengan
baik.
Guru memberikan penegasan tentang ungkapan kepastian dan keraguan. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan adalah diskusi, menghargai pendapat
orang lain, ingin tahu, teliticermat, kerja keras, menghargai karya orang lain dan percaya diri
60’
3. Penutup
Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pembelajaran tentang ungkapan kepastian dan keraguan.
10’
Expressing doubt Responding to doubt
I’m afraid I’m not sure. Sorry, I’m not sure about it
I’m doubtful I doubt it
I’m not really sure that he told me the truth I hesitate
I have my doubt about that I can’t say for sure
I’m not too sure I’ m not certain
Please don’t worry
Everything will be fine.
Don’t be worried too much
I think you don’t need to be worried about it.
You can be sure about …
There is no doubt in my mind ..
I’m fairly sure …
Guru meminta kepada para siswa untuk selalu mempraktekkan tentang materi
yang telah didapatkan. Nilai karakter yang ditanamkan adalah jujur dan tanggung jawab
H. PENILAIAN