METODE PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

4. Vocabularies related with the dialogue Stain : noda rub : gosok Spray : semprot hints : petunjuk

F. METODE PEMBELAJARAN

1. Tehnik : TPR Total Physical Response 2. Pendekatan : Communicative in form of active, creative, effective and Joyfull learning PAIKEM . 3. Strategi : Pairs Berpasangan ,

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Langkah Kegiatan Waktu 1. Pendahuluan  Guru mempersiapkan kondisi siswa, mempersiapkan buku pelajaran dan media pembelajaran.  Greeting  Calling the roll mengecek kehadiran siswa  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam kegiatan ini adalah peduli, empati, dan disiplin 10’ 2. Keg. Inti Exploration BKOF Building Knowledge of Field  Guru memberikan apersepsi dengan meminta siswa untuk melakukan sesuatu, sehingga dapat memancing siswa berinteraksi secara sederhana. Contoh: Nita, can you help me to throw this thrass? Of course siswa melakukan apa yang diminta oleh guru.  Brainstorming berkaitan dengan vocabularies yang terkait dengan materi.  Guru membagi siswa secara berpasangan. Elaboration JCOT Joint Construction of Text  Guru memperdengarkan dialog yang menggunakan expressing certainty dan uncertainty.  Siswa mendengarkan dialog tersebut serta mencoba mengisi rumpang- rumpang sesuai dengan isi dialog.  Guru mengucapkan kalimat-kalimat ungkapan kepastian dan ketidak pastian Expressing certainty dan uncertainty dan siswa menirukan dengan benar.  Siswa secara berkelompok mengidentifikasi expresing certainty dan uncertainty dari dialog yang telah diperdengarkan.  Siswa mengidentifikasi makna dan fungsi dari expressing certainty dan uncertainty.  Masing-masing dari kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok yang lainnya memberikan tanggapan. Confirmation  Guru memberikan pujian bagi kelompokpasangan yang dapat berhasil dengan baik dan memotivasi kelompokpasangan yang belum berhasil dengan baik.  Guru memberikan penegasan tentang ungkapan kepastian dan keraguan. Nilai-nilai karakter yang ditanamkan adalah diskusi, menghargai pendapat orang lain, ingin tahu, teliticermat, kerja keras, menghargai karya orang lain dan percaya diri 60’ 3. Penutup  Guru bersama dengan siswa menyimpulkan pembelajaran tentang ungkapan kepastian dan keraguan. 10’ Expressing doubt Responding to doubt I’m afraid I’m not sure. Sorry, I’m not sure about it I’m doubtful I doubt it I’m not really sure that he told me the truth I hesitate I have my doubt about that I can’t say for sure I’m not too sure I’ m not certain  Please don’t worry  Everything will be fine.  Don’t be worried too much  I think you don’t need to be worried about it.  You can be sure about …  There is no doubt in my mind ..  I’m fairly sure …  Guru meminta kepada para siswa untuk selalu mempraktekkan tentang materi yang telah didapatkan. Nilai karakter yang ditanamkan adalah jujur dan tanggung jawab

H. PENILAIAN