2. Vocabularies related with text Connect
: hubungkan wall outlet
: stop kontak Scrolling
: berkedip displayed
: tampak Disconnect
: cabut 3. Generic structure
c. How to do thing : Goal, Steps
d. Dow to make thing : Goal, Materials, Steps
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Teknik : TPR Total Physical Response = untuk mengenalkan kosa kata baru
2. Pendekatan : Communicative in form of active, creative, effective and joyful learning PAIKEM
3. Strategi : Cloze test, arrangement and Think pair share
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
H. PENILAIAN
1. Teknik : Tertulis
2. Bentuk instrumen : Essei
3. Procedure : Siswa menulis kalimat-kalimat sederhana berbentuk imperative dan kemudian
menjadikannya teks procedure yang bermakna. Indikator Pencapaian
Teknik Bentuk
Instrumen Langkah
Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
Guru mempersiapkan kondisi siswa, mempersiapkan buku pelajaran dan media pembelajaran.
Greeting
Calling the roll mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam kegiatan ini adalah peduli, empati, dan disiplin
10’
2. Keg. Inti Exploration
BKOF Building Knowledge of Field
Brainstorming berkaitan dengan vocabularies yang terkait dengan materi.
Guru mereview tentang procedure text.
Guru meminta siswa untuk membentuk kelompok. Masing-masing
terdiri dari 4 siswa.
Guru membagikan kartu kosa kata kepada masing-masing kelompok. Elaboration
MOT JCOT Modelling of Text Joint Construction of Text
Secara berkelompok siswa membuat kalimat sederhana dari kartu kosa kata yang dibagikan guru.
Masing-masing kelompok menulis teks procedure berdasarkan kalimat-
kalimat sederhana yang dibuat.
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
Guru mengumumkan the best group. Confirmation
Guru memberikan pujian bagi kelompok yang sudah berhasil dengan
baik dan memotivasi kelompok yang belum berhasil dengan baik.
Guru memberikan penegasan tentang cara menulis kalimat sederhana berbentuk imperative dan menulis teks procedure secara benar.
Nilai-nilai karakter yang ditanamkan adalah diskusi, kerja keras, menghargai karya orang lain, menghargai pendapat orang lain,
berpikir kritis dan percaya diri 60’
3. Penutup
Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang menulis procedure text.
Guru meminta kepada para siswa untuk selalu mempraktekkan tentang
materi yang telah didapatkan. Nilai karakter yang ditanamkan adalah jujur dan tanggung jawab
10’
1. Menulis teks esei pendek sederhana
berbbentuk procedure.
Essei Essei
Write a procedure text about “How to do something
RUBRIK PENILAIAN
Categori Kualitas
Score 4 points
Excellent 3 points
Good 2 points
Fair 1 point
Low 1. Content
Isi sesuai dengan topik
Isi 80 sesuai dengan
topik Isi 60 sesuai
dengan topik Isi 50 sesuai
dengan topik 4
2. Grammar Tidak
terdapat kesalahan
Terdapat kurang dari 3
kesalahan Terdapat lebih
dari 3 kesalahan Terdapat banyak
kesalahan 4
3. Diction Pilihan kata yang
tepat dan menarik Pilihan kata
yang tepat tapi kurang
menarik Pilihan kata
kurang tepat Pilihan kata tidak
tepat 4
4. Organization Sesuai
dengan generic structure
dari teks dan lengkap
Sesuai dengan generic
structure tapi kurang
lengkap Sesuai dengan
generic structure tapi tidak urut
Tidak sesuai
dengan generic structure
4
5. Coherence Ada keterkaitan di
semua paragraf Ada
keterkaitan hanya
di beberapa
paragraf Kurangnya
keterkaitan antar paragraf
Tidak ada
keterkaitan di antara paragraf
4
I. MEDIA SUMBER PEMBELAJARAN
English dictionary, Hasan Sadely
Oxford dictionary
Procedure text
Buku “Practise Your English Competence”, Mandiri for SMPMTs Class IX, Nur zaida, Erlangga, 2009 page
21.
Pulokulon, 4 Juli 2011 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Muhamad Safi’i, S.Pd. M.Pd. Hartono, S.Pd.
NIP. 19661208 199403 1 010 NIP. 19750417 200604 1 005
WORK SHEET
TASK 1. Make sentences based on the following words 1.
Prepare - iron 2.
Cover – cloth 3.
Plug – cable 4.
Adjust – the iron 5.
Spray – the freshener 6.
Iron – your clothes 7.
Fold – clothes
TASK 2. Based on Task 1, please make a procedure text “How to Iron Your Clothes” TASK 3
Work Individually. Write a procedure text about “how to do something” that are familiar.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD 6.2
No. 3
SMP : SMP Negeri 3 Pulokulon
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : IX Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 40’
A. STANDAR KOMPETENSI
6. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
B. KOMPETENSI DASAR
6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam teks berbentuk procedure dan report.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN
6.2.1. Menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar berbentuk procedure How to make thing. 6.2.2. Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure How to make thing
6.2.3. Melengkapi paragraph rumpang berbentuk procedure How to make thing.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1. Menyusun kata acak menjadi kalimat yang benar berbentuk procedure How to make thing.
2. Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure How to make thing. 3. Melengkapi paragraph rumpang berbentuk procedure How to make thing.
4. Menggunakan bahasa inggris dalam kehidupan sehari-hari.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Procedure text
A procedure tells how to do or make something
A procedure usually consists of three main parts: a. Aim Goal This part tells what will be made or done
b. Materials Ingredients This part gives a list of what is needed c. Steps this part explains how to do it
A recipe and manual are examples of procedures
Short and clear instructions are necessary in a procedure
Simple present tense and imperatives action verbs are mostly used in a procedure.
Example:
How to make Donut AimGoal
Preparation time 15 min Cook time 15 time
Serves 6
Ingredients: Materials
2 cups of flour
Steps:
a. Sift the flour, baking powder, and salt. b. Stir in the sugar
c. Whisk the egg and the milk together d. Gradually stir in the dry mixture
1 tsp baking powder
½ tsp salt
1 tbsp sugar
1 egg beaten
½ cup of milk
2 tbsp butter melted
e. Beat in the butter to make soft dough f. Turn the dough on to a lightly floured board and
knead until it is smooth and elastic g. Divide the dough into 18 even size pieces
h. Shape into balls, then flatten to disk shapes about ¾ inch thick
i. Use a floured handle of a wooden spoon to poke a hole through the center of each fritter
j. Pour oil into a deep frying pan to a depth of 2 inches deep
k. Fry the fritters in batches and remember not to overcrowd the pan, until they puffy and golden
brown on both sides l. Lift with a slotted spoon and drain on a paper
towel
m.
Dust the fritters with sugar.
Source: answers.yahoo.comquestionindex?qid=20090112000807AAMz0Pb
2. Vocabularies related with text Sift
: menyaring dough
: adonan Drain
: mengeringkan flour
: tepung Fritter
: kue knead
: meremas Overcrowd
: berjejalan puffy
: menggelembung Stir
: mengaduk whisk
: kocok 3. Generic structure
Aimgoal, Materials dan Steps 4. Jumbled words
5. Jumbled sentences 6. Completion
F. METODE PEMBELAJARAN