RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KD 4.1
No.2
SMP : SMP Negeri 3 Pulokulon
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas Semester : IX Gasal
Alokasi Waktu : 2 x 40’
A. STANDAR KOMPETENSI
4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan
report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
B. STANDAR KOMPETENSI 4.2. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana Advertisement and E-mail dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN 4.2.1. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional pendek berupa E-mail.
4.2.2. Bertanya dan menjawab secara lisan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam e-mail. D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional pendek berupa e-mail.
2. Bertanya secara lisan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam e-mail. 3. Menjawab secara lisan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam e-mail.
4. Menerapkan e-mail dalam kehidupan sehari-hari.
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. E-mail Example:
2. Vocabularies related with text Riding
: menunggang Somebody: seseorang
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Teknik : PPP Presentation, Practice dan Product
2. Pendekatan : Communicative in form active, creative, effective and joyful learning PAIKEM.
3. Strategi : Pair group , Reward and Punishment
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah Kegiatan
Waktu 1. Pendahuluan
Guru mempersiapkan kondisi siswa, mempersiapkan buku pelajaran dan
media pembelajaran.
Greeting
Calling the roll mengecek kehadiran siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Nilai-nilai karakter yang ditanamkan dalam kegiatan ini adalah
10’ From
: Dina ,dinaerlangga.net. Sent
: Tuesday, November 02, 2007 4:50 p.m. To
: Anita_muierlangga.net
Subject : RE: My hobbies Hi Anita,
I like listening to music too. I like pop and classical. I also like horseback riding. I have a horse. His name is Thunder. He runs very fast. Maybe someday you can come to my house
and you can go horseback riding with me.
Cheers, Dina
peduli, empati, dan disiplin 2. Keg. Inti
Exploration BKOF Building Knowledge of Field
Guru memberikan motivasi dengan percakapan sederhana untuk
penyegaran bagi siswa.
Brainstorming berkaitan dengan vocabularies yang terkait dengan materi.
Guru memberikan contoh e-mail.
Guru membagi siswa menjadi 10 kelompok dan satu kelompok terdiri
dari 4 siswa.
Guru membagikan advertisement kepada masing-masing kelompok untuk mendiskusikan point dari isi e-mail.
Elaboration MOT JCOT Modelling of Text Joint Construction of Text
Masing-masing kelompok akan menemukan point dari e-mail.
Kemudian masing-masing dari kelompok akan menceritakan kembali isi
dari e-mail dengan bahasa siswa sendiri.
Ketua dari masing-masing kelompok akan mengambil nomer undian untuk presentasi.
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas berdasarkan
nomer undian yang diperoleh dan kelompok yang lain akan memberikan tanggapan.
Siswa yang tidak menggunakan bahasa inggris didalam menyampaikan
pendapatnya akan memperoleh “punishment”, begitu juga sebaliknya yang menggunakan bahasa Inggris dengan baik akan memperoleh
“reward”.
Confirmation
Guru memberikan pujian bagi siswa yang sudah berhasil dengan baik dan memotivasi siswa yang belum berhasil dengan baik.
Guru memberikan penegasan tentang e-mail.
Nilai-nilai karakter yang ditanamkan adalah diskusi, kerja keras, menghargai karya orang lain dan percaya diri
60’
3. Penutup
Guru menyimpulkan materi pembelajaran tentang isi dari e-mail.
Guru meminta kepada para siswa untuk selalu mempraktekkan tentang materi yang telah didapatkan.
Nilai karakter yang ditanamkan adalah jujur dan tanggung jawab 10’
H. PENILAIAN
