Awal Bab, setiap bab diawali dengan ilustrasi berupa gambar dan aktivitas yang

vi

8. Telaah Konstitusi, bentuk penugasan individu yang bertujuan untuk memancing

kemampuan berpikir kritis dan terperinci berkaitan dengan perundang-undangan nasional.

9. Gelora Nasionalisme, berisi penanaman rasa nasionalisme melalui info, kutipan-

kutipan pidato, puisi, dan lain-lain.

10. Semangat Kebangsaan, penugasan yang memancing kreativitas siswa untuk

membuat karya-karya yang dapat menumbuhkan rasa nasionalisme dan patriotisme. 11. Berbagai bentuk pengayaan:

a. Wawasan Kebhinnekaan, berisi pengetahuan umum yang menunjukkan

nilai-nilai pluralisme bangsa Indonesia.

b. Wawasan Kewarganegaraan, berisi pengetahuan umum mengenai

permasalahan-permasalahan ketatanegaraan dan kehidupan bernegara.

c. Wawasan Hukum, berisi pengetahuan umum tentang permasalahan-

permasalahan seputar hukum.

12. Umpan Balik, dapat ditemukan pada bagian kaki dari berbagai bentuk pengayaan

sebagai bentuk pancingan atas respons siswa terhadap permasalahan yang disampaikan. 13. Rangkuman, berisi catatan-catatan tentang pokok materi yang dibahas. 14. Bentuk-bentuk pengujian:

a. Uji Kompetensi diberikan pada tiap bab untuk mengukur tingkat pemahaman

siswa atas materi yang dibahas.

b. Latihan Ulangan Semester diberikan pada tiap semester untuk mengukur

kemampuan siswa dalam memahami pelajaran selama periode tertentu.

15. Profil, merupakan bentuk pengayaan yang mengulas tentang tokoh-tokoh yang

berkaitan dengan kehidupan berbangsa dan bernegara.

16. Glosarium, berisi rangkuman kata-kata penting dalam materi pembahasan yang

perlu diingat dan dipahami lebih lanjut oleh siswa.

17. Indeks Subjek dan Pengarang, berisi catatan subjek-subjek dan nama-nama

penting yang dibuat untuk memudahkan siswa menemukan kembali subjek atau nama yang berkaitan dengan materi tertentu dalam pembahasan. 18. Kunci Jawaban, berupa jawaban dari beberapa soal terpilih. 19. Daftar Pustaka, berisi daftar bahan bacaan yang mendukung isi materi pembahasan dan dapat dipergunakan siswa untuk mencari bahan-bahan tambahan yang diperlukan dalam memahami materi lebih lanjut. Melalui keragaman yang terdapat dalam sistematikanya, buku ini disusun dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, yang menempatkan siswa sebagai subjek yang melakukan kegiatan belajar. Di samping itu, penyajian dalam buku ini berusaha untuk mengembangkan interaksi antara isi buku dengan