Analisis Data Hasil Belajar Siswa

yang terjadi di kelas. Secara keseluruhan, kegiatan pembelajaran dengan pemberian kuis di kelas VIII E SMP Negeri 1 Bayat terlaksana sesuai dengan RPP.

3. Analisis Data Hasil Belajar Siswa

Peneliti menganalisis hasil kuis siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Bayat terlebih dahulu sebelum menganalisis data hasil belajar siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Bayat. Berdasarkan tabel 4.2, peneliti menghitung nilai rata-rata kuis 1, kuis 2, dan kuis 3 siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Bayat yang mengikuti kuis tersebut sebanyak 3 kali. Berikut ini merupakan tabel nilai kuis dan nilai rata-rata kuis siswa kelas VIII E yang mengikuti kuis sebanyak 3 kali. Tabel 4.9. Daftar Nilai Kuis Siswa Kelas VIII E No. Kode Siswa Nilai Kuis 1 Kuis 2 Kuis 3 1 S1 61,5 48 40 2 S2 80,8 32 83,3 3 S3 61,5 76 40 4 S4 69,2 34 33,3 5 S5 71,2 18 100 6 S6 63,5 40 83,3 7 S7 42,3 28 30 8 S8 65,4 40 43,3 9 S9 86,5 34 100 10 S10 80,8 44 66,7 11 S11 77 30 100 12 S12 78,8 18 66,7 13 S13 75 16 40 14 S14 86,5 46 100 15 S15 82,7 40 86,7 16 S16 73 28 73,3 17 S17 100 50 100 18 S18 78,8 24 100 19 S19 57,7 20 100 20 S20 55,8 22 100 21 S21 77 22 66,7 22 S22 82,7 24 100 No. Kode Siswa Nilai Kuis 1 Kuis 2 Kuis 3 23 S23 88,5 68 100 24 S24 67,3 24 66,7 25 S25 75 32 86,7 26 S27 100 58 100 27 S28 84,6 68 20 28 S29 82,7 50 100 29 S30 73 28 100 30 S31 77 62 100 31 S32 65,4 88 76,7 32 S33 88,5 40 43,3 ̅ 75,3 39,1 76,5 Keterangan: S1 – S33 adalah kode siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Bayat dan S26 adalah siswa yang tidak mengikuti kuis 3. Dari tabel 4.9, diketahui bahwa nilai rata-rata kuis yang paling rendah adalah kuis 2. Kuis 2 berisi tuntutan untuk menggambar jaring- jaring limas dan menghitung luas permukaan limas seperti yang telah dijelaskan pada tabel 3.2 mengenai kisi-kisi soal kuis 2. Berdasarkan tabel 4.3, peneliti menghitung nilai yang diperoleh siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Bayat dalam tes hasil belajar sub pokok bahasan limas dengan pedoman penilaian di lampiran C.4. Setelah memperoleh hasil perhitungan, kemudian nilai tersebut diklasifikasikan berdasarkan nilai KKM. Nilai KKM adalah 70, maka diperoleh data sebagai berikut. Tabel. 4.10. Hasil Belajar Siswa Setelah Diklasifikasikan No. Kode Siswa Skor Total Nilai Keterangan 1 S1 40 40 Tidak Tuntas 2 S2 59 59 Tidak Tuntas 3 S3 85 85 Tuntas No. Kode Siswa Skor Total Nilai Keterangan 4 S4 72 72 Tuntas 5 S5 84 84 Tuntas 6 S6 84 84 Tuntas 7 S7 79 79 Tuntas 8 S8 42 42 Tidak Tuntas 9 S9 74 74 Tuntas 10 S10 81 81 Tuntas 11 S11 97 97 Tuntas 12 S12 34 34 Tidak Tuntas 13 S13 73 73 Tuntas 14 S14 98 98 Tuntas 15 S15 53 53 Tidak Tuntas 16 S16 47 47 Tidak Tuntas 17 S17 86 86 Tuntas 18 S18 64 64 Tidak Tuntas 19 S19 30 30 Tidak Tuntas 20 S20 93 93 Tuntas 21 S21 44 44 Tidak Tuntas 22 S22 30 30 Tidak Tuntas 23 S23 99 99 Tuntas 24 S24 98 98 Tuntas 25 S25 52 52 Tidak Tuntas 26 S26 70 70 Tuntas 27 S27 99 99 Tuntas 28 S28 85 85 Tuntas 29 S29 96 96 Tuntas 30 S30 71 71 Tuntas 31 S31 81 81 Tuntas 32 S32 47 47 Tidak Tuntas 33 S33 64 64 Tidak Tuntas Keterangan: S1 – S33 adalah kode siswa kelas VIII E SMP Negeri 1 Bayat dan S26 adalah siswa yang tidak hadir pada pertemuan ke-3. Dari data hasil belajar di atas, diketahui bahwa terdapat 20 siswa yang telah mencapai KKM dan 13 siswa yang tidak mencapai KKM. Persentase siswa yang telah mencapai KKM adalah , sedangkan persentase siswa yang tidak mencapai KKM adalah .

4. Analisis Data Angket Motivasi Belajar Siswa

Dokumen yang terkait

Efektifitas model simulasi bertingkat pada pembelajaran matematika sub pokok bahasan menghitung nilai fungsi siswa kelas VIII semester ganjil SMP Negeri 10 Jember tahun ajran 2006/2007 (Studi pada mahasiswa ppl Program studi pendidikan fisika FKIP Unej ta

1 6 107

Efektifitas pembelajaran dengan praktikum di laboratorium alam berwawasan salingtemas terhadap hasil belajar biologi(Di SMP Negeri 2 Jember kelas I semester 2 sub konsep pencemaran lingkungan tahun ajaran 2004/2005)

0 3 131

Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 4 69

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 10

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 28

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 25

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 12

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 29

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi pokok tekanan kelas VIII semester II MTsN 2 Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

1 1 21